语文园地一优秀教案案例

一年级《看图说话》教案

教学目标：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学重点：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

教学难点：

能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学过程：

一、

导入：

1、同学们，今天老师带来了前几天我们开运动会的一些照片，你们想看看吗？（多媒体演示学生课外活动的画面）

2、指名说说你看见了什么？

过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示图片）

今天老师将带领大家一起来看几张图片，并教你们把自己看到的内容用语言表达出来。这就是我们今天要学习的内容，看图说话。（出示课题）

二、简介：什么是看图说话。

看图说话，顾名思义就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察图文的内容，才能有深厚的理解。

三、看图说话的步骤有（看、想、说、写）（板书）

（一）看、要看仔细。

1、看要有顺序。可以从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。

2、看画面中人物的外貌、衣着以及他们的表情、动作，来确定他们在干什么，想什么；观察周围环境，从而来弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

（二）想、要想合理

看图说话的画面是一个个单调、静止的画面。你们要进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，丰富起来。由一幅图想到将要和已经发生的很多画面，把他们连成一个完整的故事。

（三）说、说清楚

（四）写、写完整，格式正确。

四、接下来，我们重点来学习怎样说清楚和怎样写完整。

（一）怎样说清楚。也就是说话时要包括哪些内容？

1、

我们先来看一个句子（出示句子）

小牛在山坡上吃草。（这个句子当中，包括了谁在什么地方干什么？）

明明在教室里画画。

1）、谁包括哪些？可以是人物或动物。要通过观察他们的外貌、衣着来确定人物的身份。

如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师、小红、小明.......小猪、小狗......（让孩子们自己再说说）

2）、在哪里。（指地点）要通过观察周围的景色来确定地点。

如：家里、学校、放学路上、上学路上、山坡上、小河边、森林里..........（让孩子们自己再说说）

3）、干什么。通过观察人物的表情、动作、神态来确定人物在做什么。

如：做作业、看书、写字、打球、扫地.........（学生自己再举例说）

其实，这就是“三素”句的内容，在说话时一定要包括这三部分的内容。接下来我们来练习一下。

2、看图练习说话。

1）、出示图片：（按照看图说话的步骤进行，一看、二想、三说。我们观察图片应该要注意什么？（按顺序观察，抓重点、看全图）

2）、自己试着说一说。同桌互相说，指名说。

小结：刚才我们学习了“三素”句，接下来我们再来看一个句子。

3、出示句子

中午，小牛在山坡上吃草。（这个句子比先前的句子多了一项内容，就是这个表示时间的词语：“中午”。这个句子给我们说出了什么时间谁在哪里干什么？）

下课了，明明在教室里画画。

时间的词语有哪些？时间的确定也要通过观察图上景物和人物的衣着来确定。

如：早晨、中午、晚上、春天、夏天、......放学了、星期天、.......

这个句子就比上面的那个句子更具体了。这就多了一要素。这就是“四素”句的格式。下面我们再来练习说几个句子，同学们要用“四素”句的格式说具体。

4、练习说话。（接下来我们再来看图，用“四素”句的格式说话、写话。）

（二）写完整

过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下怎样写吧。写话时一定要注意格式，用好标点符号。我们先来看看标点符号的用法。（出示幻灯）

停一停，用，

说完了，用。

要问问题用？

惊喜感叹用！

1、先讲格式要求：

1）、写作时一定要注意格式，开头空两格。

2）、第一行写完后，第二行顶格写。

3）、写完一句话请加上正确的标点符号。

4）、不会写的字请用拼音代替。

5）、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。

6）、注意写字姿势要正确。

2、动笔写一写。

3、指名读一读，评一评哪些同学写的好

五、总结、

这节课同学们可认真啦!学到了看图说话、写话的好方法。这就要求孩子们在以后的写话中一定要把今天学到的知识运用好，老师也相信你们一定能用好。你们有信心吗？哪老师就拭目以待了。

六、板书

看图说话

看

想

说

写

谁

在什么地方

干什么

（三素句）

说

什么时间

谁

在什么地方

干什么

（四素句）