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人教版五年级下册

第二单元词语盘点

天津市河西区上海道小学

刘晓丹

1

教学目标：

1.读准“词语盘点”中的词语，并掌握“读读写写”中的词语字形。

2.学会运用“读读写写”、“读读记记”中的词语。

教学重点：

掌握“读读写写”的字音和字形，能读准“读读记记”中的词语。

教学难点：

掌握本单元“词语盘点”中的词语并正确运用。

教具准备：

投影

教学过程：

一、谈话导入

1.回顾学习词语盘点的方法

（从字音、字形、字义和运用四个方面来学习）

2.同学们，今天让我们走进第二单元词语盘点，让我们一起复习回顾本单元学过的生字词。

二、读一读

1.

同桌互读，纠正字音。

2.指读（投影）

易读错的字：蓑衣、咀嚼、倭瓜、蚌壳、胚胎、棉袄

3.多音字：咀嚼、澄澈、双臂、蚌壳

．．．．．三、写一写

1.

学生交流书写需注意的字

（1）“嚼”利用形声字左形右声的结构记忆

（2）“妨”和“防”，利用形近字的办法区分记忆字形

（3）介绍字理

a.牧

（甲骨文）-（金文）-（篆文）-（隶书）

牧，甲骨文像手持荆条鞭赶牛群。它的造字本义是：放养牛群。金文基本承续甲骨文字形，调整了结构顺序。篆文承续金文字形。隶书将篆文

2

的“牛”写成，牛角形象消失。

b.袍

（篆文）-（隶书）

包，既是声旁也是形旁，表示裹。袍，篆文造字本义：古代一种包裹全身的连体装。

（衣）（包，裹），我们通过了解字形的演变，也可以帮助我们记忆字形。

2.

默写：（提醒大家注意写字姿势）

（1）投影展示，评价学生书写情况（同时圈红）

（2）小组在交流默写中出现的错字

（3）学生汇报默错的字（出示幻灯片）

3.

换部首

给“袍”字换部首组词。

跑（跑步）、泡（气泡）、炮（火炮）、咆（咆哮）、狍（狗狍）

刨（刨坑）、抱（拥抱）、饱（温饱）、胞（同胞）、鲍（鲍鱼）、苞（花苞）、雹（冰雹）、孢（孢子）、疱（疱疹）、庖（庖丁）

大家想出来这么多字，真是厉害！老师都忍不住为你们点赞！大家看换部首的方法也是一种很好的积累和区分形近字的方法。

4.

看一看

大家看屏幕上出示的这几个词有什么共同点？

莲蓬、樱桃、蚂蚱、澄澈

（每个词的两个字部首相同）

师：莲蓬都是草字头、樱桃都是木字旁，代表这两个词都和植物有关，蚂蚱都是虫子旁，代表这个词的意思和昆虫有关系，然后澄澈都是三点水，代表和水有关，咱们这课的词语盘点中还有一些部首相同的词，请你找一找，圈起来。

咀嚼、沙漠、寂寞、胚胎、花苞

师：刚才我们通过观察部首来理解了词义，也帮助记忆了字形，这是我们以后学习汉字的好方法。

四、理解词义

1.

选词填空：困窘 驱逐

3

（1）我的脸由于（ ）和羞愧一下子涨得通红。

（2）世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（ ）和迫害的风险。

（三）请填写词语盘点中的词

1.写出近义词

孤寂（ ） 阻碍（ ） 迷恋（ ） 驱赶（ ） 侵害（ ） 2.写出反义词

浑浊（ ） 安静（ ） 僵硬（ ） 成熟（ ）

（四）给“患”字选择合适的意思

①灾祸 ②忧虑 ③害病

祸患（ ） 患得患失（ ） 患病（ ）

（五）根据句意给“欲”字组词，并填写到相应的句子中。①清淡饮食不仅能清热、防暑,还能增进________。

②李强几次想说出真相，可每次都______________了。

（六）根据以下“幸”的不同解释组词语

1.侥幸（ ）

2.幸福，幸运（ ）

刚才我们运用了联系上下文、近反义词、以及一字多义组词的方法更好地理解了本单元的一些词，这些都是学习字词的好方法，以后都可以用上。

五、运用写话

1.在词语盘点中选择至少3个词语，写一段话。从注意书写规范，语句通顺。

提示：写写你看到了什么，做了什么有趣的事情……

暑假/寒假，妈妈带我来到住在农村的奶奶家，______________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2．投影展示学生写话并进行评价。

3.根据评价修改写话

六、布置作业

老师相信大家还有许序多多巧妙的记忆汉字的方法，我想请大家也做一次小老师，回家出几道题，明天考考自己的同桌。

4

板书设计：

第二单元词语盘点

字音 字形

字义 运用

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