12 夜晚的实验教学目标设计｜教案在线预览

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义务教育课程标准苏教版语文六年级下册第四单元《夜晚的实验》教学设计责任学校中屯小学责任教师赵文顺【教材分析】《夜晚的实验》是六年级下册第四单元的一篇叙事性课文。主要记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验,揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过。指出正是这次实验,引起了科学家对超声波的研究,才使我们今天能够享受

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-25 15:52:00

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学校：云南省玉溪市易门县龙泉街道中屯小学

12 夜晚的实验教学目标设计

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关键词：12 夜晚的实验教学目标设计

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义务教育课程标准苏教版语文六年级下册

第四单元《夜晚的实验》教学设计

责任学校中屯小学责任教师赵文顺

【教材分析】

《夜晚的实验》是六年级下册第四单元的一篇叙事性课文。主要记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验,揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过。指出正是这次实验,引起了科学家对超声波的研究,才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠,告诉我们科学发现需要敏锐的观察力、强烈的好奇心和不断探索的精神。文章结构严谨,条理清晰,语言通俗易懂,使学生易于接受而且对实验过程颇感兴趣,培养了学生的学习和实验欲望。

【学情分析】

斯帕拉捷,是学生不熟悉的科学家;蝙蝠飞行的秘密,是学生感兴趣的;超声波是什么,是学生不熟悉的,它有什么功用,也是学生不太了解的。课文内容并不复杂,事情的来龙去脉学生通过自读便能了解。正是因为如此,更应该引导学生关注关键词,如文后问题的思考。可抓住“常常、好奇、惊叫、奇怪、猜想”等词思考揣摩,了解斯帕拉捷成功的原因:勤于观察思考、坚持实验研究。

【教学目标】

1.知识与技能

读懂斯帕拉捷实验的前因后果和具体的过程,以及超声波的应用,能够有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

能联系课文语言环境,懂得课文中关键词的意思,并通过关键词思考揣摩,了解斯帕拉捷成功的原因及其精神品质。

3.情感、态度与价值观

通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

【教学重难点】

感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

【教法、学法】

教法:采用的是自主学习的方法来了解学生的学习情况,对有些学困生适时点拨。采用合作探究法,小组内自由读课文,分自然段轮流读读自己喜欢的段落等。在读的过程中,自己提问题,小组内探讨,最后全班集体交流,展示读书收获。

学法:教育家苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者”。因此,在教学过程中我运用的是“主动参与、乐于探索、交流合作”的学习方式。

【教学媒体】

多媒体课件

【教学过程】

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 夜晚的实验教学目标设计