9　我有一个强大的祖国教学设计与反思｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计双柏县大庄小学普剑梅一、教学目标:1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、做到有感情地朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-14 10:45:00

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学校：双柏县大庄镇大庄小学

9　我有一个强大的祖国教学设计与反思

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学设计与反思

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《我有一个强大的祖国》教学设计

双柏县大庄小学普剑梅

一、教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

1、十年前,我国四川发生了大地震,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中,一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题。突出“强大”。

(二)初读课文,认识众“脸”

初读课文,具体要求:

1、把诗歌读通顺,读流畅,初步读出感情

2、诗歌中的“我”指是谁?诗中一共写到了几张脸?分别代表的是哪类人?

(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)

(三)、品读诗歌,指导朗读:

1、大声地朗读诗歌,要求:

用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2、最让你感动的是哪个小节?

3、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

4、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

5、齐诵最后一节。

6、师生合作,表演诵读(配乐《红旗颂》)。

(四)、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

板书:

地动天不塌

大灾有大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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