11 狐狸和乌鸦教学设计(第二课时)

《狐狸和乌鸦》教案

吴佳妮教学目标:

1.理解课文内容,理解狐狸对乌鸦的三次说话,乌鸦是怎么做的。

2.通过学习课文,从狐狸的好话,乌鸦的受骗上当,使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

3.指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。

教学重点:理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。

教学难点:对寓意的理解。

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友,上节课我们学习了《狐狸和乌鸦》这篇课文,今天,我们将继续学习——《狐狸和乌鸦》这个有趣的故事。首先请小朋友来读读生字新词。

(小黑板出示:

一棵叼了一片肉眼珠一转赔着笑脸

摇摇尾巴差多了刚一开口直流口水

húli chán piào quèwāliù

狐狸馋漂亮麻雀哇一溜烟)

开火车读,齐读。

2.谁来说说课文主要讲了件什么事?(板书:骗肉)

二、学习课文第一段

1.(出示课文插图)现在,老师请大家一边看图,一边听录音(课文第一自然段),并思考:通过看和听,说说你知道了什么?

(指名回答:我知道了狐狸在大树下,乌鸦在树枝上;我还知道了乌鸦找到了一片肉,狐狸看见了,馋得直流口水。)

2.看图说说什么叫“直流口水”?

(口水一个劲儿地,不断地流口水)

3.想想该怎么读好这一段?(出示课文第一自然段)(自己试着读读)谁来读?(指名读)说说你重读了哪些词语?(大树下、树枝上、馋得直流口水)一起读。

4.小结过渡:是呀,第一自然段告诉我们狐狸和乌鸦的所在位置,还告诉我们乌鸦找到一片肉,狐狸看见了,馋得直流口水。故事也从这里开始了。大家猜一猜,狐狸看见了这片肉,他想干什么呀?(生答:狐狸看见了这片肉,他想骗这片肉。)

三、学习课文第二至第五自然段

1.过渡:对呀!那他是怎样骗肉的?请同学们自读课文第二至第五自然段,边读边想,完成下列任务:

(1)想想狐狸和乌鸦说了几次话?都说了些什么?并用“_____”划出狐狸说话时的神态和说的话。

(2)乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的?并用“

(3)再想一想该怎样读好这些语句?

2.检查自读情况。(投影出示课文第二至第五自然段)

(1)狐狸和乌鸦说了几次话?(三次)

(2)每次说话时的神态是怎样的,都说了些什么?(生答,师在投影上划)

(第一次狐狸眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”

第二次狐狸赔着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”

第三次狐狸摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听唱歌,您就唱几句吧!”)

(3)乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的?

乌鸦听了狐狸的话,第一次没有回答;第二次看了狐狸一眼,还是没有回答;第三次乌鸦非常得意,就唱了起来。)

3.小朋友都找得不错,下面我们一起来细细地研究狐狸是怎样一步步对乌鸦施计的,乌鸦听了狐狸的话又是怎样一步步放松警惕,最后受骗上当的。

(1)先看第一次,谁来读一读第二自然段?(指名读)

(2)狐狸眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”他为什么“眼珠一转说”?(他正在想办法……)(板书:眼珠一转)

(3)他说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”看起来很亲热,其实他是为了什么?(他是想讨好乌鸦,为的是乌鸦嘴里的那片肉。)

(4)说得真好,那谁来学一学狐狸呢?(指名读,齐读)

(5)乌鸦听了狐狸的话,怎么做了?为什么?(没有回答,因为乌鸦对狐狸的话并不相信。) (板书:没有回答)

(6)谁也来学一学乌鸦呢?

(7)是呀,狐狸看到这一招没有得逞,又使出了第二招,他又怎么做了?他为什么这么做?谁来读读第三自然段?

(8)读后指名回答。(他赔着笑脸说是为了使他说话更显得真诚,从而骗取那片肉。(板书:赔着笑脸)

(9)他是真的关心乌鸦的孩子吗?为什么(不是,他的目的就是为了乌鸦嘴里的那片肉。) (10)谁再来学学狐狸,把他说话的样子及说的话读一读?(试读,指名读,男女生分读) (11)读得真好!看看乌鸦听了狐狸的话,又是怎样做的?(他看了狐狸一眼,还是没有回答。)(板书:看了狐狸一眼,还是没有回答。)

(12)乌鸦为什么要看狐狸一眼?(乌鸦已经对狐狸产生了好感,对狐狸的警惕有些放松了。)

(13)说得真不错,谁来学一学呢?(指名评一评,学得像不像)

(14)狐狸看到乌鸦对自己说的话有些好感了,他又怎么做了?他说的话符合实际吗?他

为什么要这么做?乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的?说明了什么?结果乌鸦上当了吗?小小组讨论,然后学一学狐狸和乌鸦,想想该怎样读好第四、第五自然段。(投影出示要求) (15)指名交流:①他摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听唱歌,您就唱几句吧!”②这是不符合实际的。因为乌鸦全身的羽毛都是黑的,并不比麻雀漂亮,乌鸦的嗓音很难听,大家都讨厌乌鸦的声音。他故意奉承乌鸦,是为了那片肉。(板书:摇摇尾巴)

③乌鸦听了狐狸的话,非常得意,就唱了起来。说明乌鸦已完全相信狐狸的甜言蜜语,对狐狸完全丧失了警惕,不再思考狐狸说这些话的用意了。结果乌鸦受骗上当了。(板书:非常得意,就唱了起来。掉、叼)

④谁来学一学狐狸和乌鸦?(指名读第四、第五自然段)

4.看图,这时的狐狸怎么样了?(他的目的达到了,叼起肉,一溜烟跑掉了。)什么叫“一溜烟”?齐读第六自然段。

(1)乌鸦现在心里有什么感受?(很后悔、很难受……)会怎么说呢?

(2)说说乌鸦为什么会受骗上当的?(乌鸦爱听奉承话,所以受骗上当了。)

(3)看了这只乌鸦,现在你想对她说些什么,好让她改过?

(4)师小结:是呀,这只乌鸦喜欢听狐狸的奉承话,听他拍马屁,结果把到手的一块肉又飞走了。同样,我们人也一样:一个人喜欢听奉承话,迟早要受骗上当的。(板书:爱听奉承话,容易受骗上当。)

5.分角色朗读课文。一人表演狐狸的动作神态,读狐狸说的话,一人表演乌鸦的动作神态,读乌鸦说的话。(带着头饰)

6.看着板书,教师全文小结。

《狐狸和乌鸦》这个故事主要讲了狐狸是怎样一步步地骗乌鸦嘴里的肉,乌鸦是一步步放松对乌鸦的警惕,受骗上当的。他先用假装亲热地问候乌鸦,一开始乌鸦对他并不相信,狐狸一招没成又来一招,他用假装关切乌鸦的孩子来骗取乌鸦的信任,可这次乌鸦有点动心了,看了狐狸一眼,狐狸马上又赞美起乌鸦的羽毛和嗓子,这次乌鸦完全动心了,非常得意,唱起了歌,把已经到嘴的肉给狐狸骗走了。读了这篇课文告诉我们一个人喜欢听好话,迟早会受骗上当的。

四、课后作业:

乌鸦这次被狐狸骗了,心里好难受,以后他会怎么做呢?以《肉被骗走以后》为题编个故事,下节课我们一起交流。

板书设计:

狐狸和乌鸦

叼掉

骗

肉

眼珠一转没有回答

赔着笑脸看了一眼,还是没有回答摇摇尾巴非常得意,就唱了起来爱听奉承话,容易上当受骗