资料摘要
童年趣事写作目标:1.选择一件童年里有趣的事。2.突出有趣的场面,进行重点描写。3. 这件“趣”事要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……教学重、难点:1.选材是否围绕中心,是否典型。2.内容是否具体,事情经过是否清楚。教学过程:一、引出文题。师:回忆往事犹如打开记忆的闸门,往昔的岁月如水一般流淌
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- 所属课文：习作1
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- 2023-10-14 03:43:57
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- 学校：靖江市城中小学
习作1教案和学案内容
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关键词：习作1教案和学案内容
正文
童年趣事
写作目标:
1.选择一件童年里有趣的事。
2.突出有趣的场面,进行重点描写。
3. 这件“趣”事要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……
教学重、难点:
1.选材是否围绕中心,是否典型。
2.内容是否具体,事情经过是否清楚。
教学过程:
一、引出文题。
师:回忆往事犹如打开记忆的闸门,往昔的岁月如水一般流淌。回忆往事,总能对今天的我们有所启迪。今天这节课就让我们回忆童年发生的趣事吧!(板书:童年趣事)
二:明确选材,简要指导。
师:大家请看单元主题,你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字?
师:你是怎么理解这个“趣”的?
童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。童年时的你,天真可爱,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
师:咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么?
1.选择一件童年里有趣的事。
2.突出有趣的场面,进行重点描写。
3. 这件“趣”事要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……
师:要想写本次作文,还应该注意以下两点:
一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖,有自己独特的有趣之处;
值得回忆的往事都应该是在自己的成长过程中有特别意义的,既然是“成长”,即使当时是烦恼,一旦成为往事,未必不快乐。
要求:有根有据,实事求是,敢于将自己的丑事、不光彩的经历。有所感悟,能明白道理,更加珍视现在,而不是仅仅为了好玩。
二是内容要写具体。把有趣的地方写具体,表达真情实感。
三是语言生动形象。
三、讲故事,开拓思路。
相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧,请你打开记忆的闸门,讲给你的伙伴听。
师:看大家说得这么投入,我真是不忍心打断你们。你看,还有的同学在笑呢,想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事?请同学们以“我叫,我的童年趣事是”为语言格式说一句话。
多生交流。
四、欣赏范文,讨论写法。
师:同学们的趣事还真不少!那是不是在文中就有“有趣”这样的字眼就又有趣了呢?那我们怎样才能写出有“趣”之处呢?把事写具体呢?努力回忆那些曾经感动自己的细节,描写出来。细节描写:是对于一些细微末节的刻画与描写。
表面看起来分量很轻,微不足道,但是却能小中见大。成功的细节描写,常常具有难以想象的艺术效果。比如:《巧吃西瓜》(见课件)
师:我们要把事情写生动有趣,就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体,还让人感觉真实。以往事为题材和题目的文章,常常用倒叙的写作方法。
五、自拟题目,点拨写作。
同学们好好想想要写什么趣事,先给这件事起个新颖而独特的,吸引人的名字,老话说“题好一半文”,好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,还能吸引人很快的进入阅读状态。
学生写作
板书设计:
童年趣事
趣:意趣、情趣、乐趣、傻趣
描写:心理活动、动作、语言和神态
六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果
文档信息
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- 上传时间： 2023-10-14 03:43:57
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