6.10的分与合优质课教案整理

10的分与合

2017. 10

10的分与合

教学内容:

苏教版数学一年级上册41页。

教学目标:

1.学会10的分解与组成,进一步体会分与合的思想,

2.通过对数的分与合为10以内的加减法打下基础。

3.通过动手活动和游戏,让学生自主探索,以成功感受提升学习兴趣。

教学重点:

理解和掌握10的分解与组成。

教学难点:

有序的掌握10的分与合。

教具准备:

PPT、海洋球,十张卡片,多媒体。

学具准备:

1-10的数字卡,彩笔。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣,游戏导入。

师:小朋友们,今天老师呀给你们变个魔术好不好?看,老师手里有个袋子,这个袋子里有很多的球,现在不管你们谁上来抓一把,老师不看他拿,也能用神奇的眼睛看出来他拿走的是多少个球,你们相信老师有这个本领吗?谁愿意上来试一试?(学生抓球,老师猜。)

师:老师为什么猜得又对又快呢?有谁知道其中的秘密吗?猜猜看。

学生自由猜测、交流。

师:小朋友们猜得对,老师知道袋子里有10个球,是根据10的组成猜想到还有几个球的,如果你们学习了10的分与合,会比老师猜得还要快呢。想学吗?(揭示课题,10的分与合,齐读。)

二、探索新知,自主探究。

1.初步感知。

(1)今天其实还有一位小朋友也来听课了,是可爱的小猪佩奇。你们欢迎吗?小猪佩奇看到同学们又聪明,又能干,奖给大家五串幸运珠,请数一数每串珠子有几颗?

(2)仔细看,老师来涂第一串珠子,我是怎么涂的呢?从哪边起涂了几颗红色珠子?分成了几颗红珠子和几颗黄珠子?你能看着这串珠子说一说10可以分成几和几吗?分别请学生回答,根据学生的回答课件演示并且板书10 。你能根据第一串珠子说说这里的10,1 1 9

和9分别代表什么吗?请多位学生回答,强调这些数字表示的意义。带领学生读10可以分成1和9,1和9合成10。

(3)动动脑筋想一想老师第二串珠子应从那边涂起,涂几颗?你能有次序的涂一涂,分一分吗?分成了几颗红珠子和几颗黄珠子?10可以分成几和几?(老师根据回答课件演示并板书10)提问这些数 2 8

字表示的意义,老师讲解,一起齐读。

2.有序探索。

(1)下边请小朋友有次序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分?翻书独立完成。

(2)要求:有次序地涂,并且把分得的结果填写在10下面的方框中。

(3)汇报完成情况,你是怎样涂的?怎样分的?说完整。

(4)教师讲解、板书,一起齐读。

( 5 ) 你还有不同的方法吗?

三、巩固拓展

小猪佩奇发现我们班的同学真厉害,比她还要聪明,她有点不服气,于是佩奇给大家设立了几道关卡,你们敢于挑战吗?

1.第一关:帮数字花找到它的小伙伴。

完成教材第41页,“想想做做”的第1题。指导学生练一练,哪两个数合起来是10。强调做题的方法,找到一组就可以用一条弧线连起来,再接着找下一组。

学生独立完成,集体交流。

2.第二关:给数字卡片找朋友。

指导学生进行卡片游戏,使学生明确游戏规则,一个同学随机拿一张卡片,另一个同学找到另一张,合起来是10。

3.第三关:开火车。

佩奇给我们派来了两辆小火车,只要把火车上的粮食装满就能开

走,你们有信心吗?

请学生仔细观察如何给火车装满粮食,让孩子自己发现规则。每节车厢上下两个数字组成10,你能把空缺的数字补上吗?先让学生活动,填在书上。再请学生回答,课件演示。

4.佩奇看了我们的表现,觉得我们太棒了。想要和我们做朋友,还要请我们帮一个忙。周末佩奇一家去游乐场玩了套圈游戏,请我们分析谁得了第一名。指导学生知道根据没投中的去想投中的有几个,再比较解决问题。

四、全课总结

今天这节课学习了什么?

如果满分是10分,你给自己打几分?

板书设计:

10的分与合

教学反思:

“10的分与合”是苏教版一年级上册第七单元分与合的最后一个新授课的教学内容。由于前面学生已经学习了2-5、6、7的分与合、8、9的分与合,再学习类似内容,学生可能会没觉得新鲜感,但是这一节课却是十分重要的,因为10的分与合是用“凑十法”教学进位加法和用“凑十法”教学退位减法的基础。所以,基于以上两点,我在教学时,组织学生多样化的学习,让学生在多样化的学习活动中感受学习数学的快乐,学好本节课。为了突出重点,突破难点,在教学方法上我主要采用动画人物走进课堂进行情境教学,让课堂生动有趣。

在一次次的试教、磨课中,我看到自己很多的不足,同事们的点评让我学到了好多,让我能够对教学的重难点把握的更精准,与孩子的交流更有效,在上课中多发挥孩子的主体性,把课堂还给孩子,多让他们说。感谢组长给了我很多的建议帮我把整节课组织的连贯自然,但是我知道这节课还是有很多的不足,比如刚开始的游戏引入时间有点长,结果到最后讲解练习的时间有点少,有些头重脚轻。经过这次公开课,我学习到了很多,上好一节课很不容易,平时上课还要多花时间去备课,争取快速成长和提高!