词语盘点教学设计一等奖｜教案在线预览

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五年级下册第五单元《词语盘点》教学设计贵港市港北区庆丰镇中心小学李惠超一、教学目标1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。二、教学重点:多种方式积累词语。三、教学难点:运用词语写片段。四、教学流程(一)激趣、回顾课文内容

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所属课文：词语盘点

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2026-06-28 08:17:38

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学校：贵港市港北区庆丰镇中心小学

词语盘点教学设计一等奖

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关键词：词语盘点教学设计一等奖

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五年级下册第五单元《词语盘点》教学设计

贵港市港北区庆丰镇中心小学李惠超

一、教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们在本单元的名著之旅中认识了许多人物角色,谁来回顾?并且在人物的前面加上一个形容词。

生:神机妙算的诸葛亮。

师:加上形容词后人物形象更加生动了,可见词语的重要性。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们分小组来比一比,看看谁掌握的生字新词多。(二)积累词语

一、测评(小组比赛)

师:我们第一关是“我会读”就是检测你们的读音是否正确。

1.第一关:“我会读”(读的测评)

(1)我会读生字。

①先自读一遍,不认识的字示意老师。

②指名读,正确者本组获得10分。

(2)我会读“读读记记”词语。

①分组读,其他组指出不正确之处。(全部正确的组加10分)

②全班齐读。

2.第二关:“我会写”(写的测评)

师:同学们读很准确,恭喜你们顺利通过第一关。此处不该有掌声吗?你们能读但不知道能不能写好呢?现在进入第二关:我会写。老师得测试一下。同学把书合上。

①把词语补充完整。

(发练习题给孩子们做,老师巡视,点评学生的书写。)

无()之()理直()()()()归赵攻()不()负()()罪()()妙算

师:你们会写很了不起,但是我们要掌握词语还要懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,你们敢接受考验吗?

②连线题理解词语

攻无不克常用来比喻把东西完好无损地归还原主。

负荆请罪攻城夺地,没有拿不下来的。

同心协力用来表示向人认错赔罪。

战无不胜形容强大无比,每战必胜。

神机妙算团结一致,共同努力。

完璧归赵形容有预见性,善于根据客观形势决定策略。3.第三关“我会用”(巧用)提示:

本单元的词语同学们都会读会写了,那还不属于自己的知识,会用才是我们学习的目的。现在老师提高难度,我们进入第三关:我会用。

①选择自己最喜欢的词语造句。学会用完整的表达方式。

②能选用5-6个词语来写一段通顺连贯的话。

4、展示学生作品。

二、总结

1.点评小组总得分情况

2.交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

三.板书设计:

词语盘点(五)

我会读:生字: 读准平翘舌音,前后鼻音

词语:都督(督读轻声)

我会用:选词造句

写一段话

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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