词语盘点第二课时教学设计

五年级下册

词语盘点二日积月累教学设计

教材分析:

本次课程包括两方面的内容词语盘点与日积月累。词语盘点意在使学生复习二单元所学字词,丰富学生的字词积累。日积月累主要讲的是我国传统文化的瑰宝之一——诗词。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分。“日积月累”安排的内容是诗词积累,目的是使学生积累中国古诗词,感受中华语言文字的优美。教学时,可以让学生自己反复读一读,说说他们的想法感受。

学情分析:

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法,如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等,初步掌握了搜集处理信息资料的能力,这为我们开展有效的教学奠定了基础。此外,经过一个单元的学习,学生对语言艺术的魅力已经有所了解,字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限,因此在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,扶放有度,使学生能够轻松愉快地接受新知。

学习目标:

1.掌握“词语盘点”中的字词。

2.让学生积累不同的诗词,感受中华语言文字的优美。

3.启发学生采用多种形式展示学习成果,激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣,拓宽学生学习语文的渠道。

教学重点:学会本课字词,对古诗的收集与应用。

教学难点:

启发学生采用多种形式展示学习成果,对古诗的理解与运用。

教学方法:朗读法,赛读法,讨论法

课前准备:

1.自主复习字词。课件多媒体

2.学生收集的古诗词。

3.阅读并背诵古诗。

课时安排:1课时

教学过程:

一、词语盘点

读读写写:朗读以下词语,并在朗读的过程中读准字音,看准字形。

牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错

幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎

祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷

厘米羞愧幸亏驱逐迫害蚂蚱樱桃蚌壳

瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮

喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动随心所欲

运转自如绞尽脑汁

读读记记:

花蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘

苞柔软柳絮

喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动

本设计以小组未单位,采用闯关的形式,为学生提供一个展示自我的舞台。在这个舞台上,同学之间彼此互帮互学,人人争当小老师。这样的设计,把枯燥的死读硬背变为生动活泼的读、写、说、用的过程,较好地激发了学生主动积累词语的兴趣与积极性。

一、谈话导入。

我们学习了《古诗词三首》《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》《我的童年》《儿童诗两首》等四篇课文。通过这组课文的学习,我们了解到古代与现代儿童的生活,他们无忧无虑的快乐童年。这节课,我们要进行一次单元词语盘点大比拼,比一比,看看谁掌握的本单元生字新词多。

二、第一关,我会读。

1、自由朗读“读读写写”、“读读记记”的词语。

2、同桌互读,相互检查是否读准字音。

3、在充分准备的基础上,开火车检测,老师相机正音。

4、男女赛读“读读写写”的词语,大组赛读“读读记记”的词语。

三、第二关,我会写。

1、学生自由读“读读写写”的词语,边读边在容易错的词语旁边写一个。

2、交流容易写错的字词,提醒大家要注意的地方。

3、结合学生指出的词语和一些重要词语,老师对学生进行当堂听写。

4、同桌互改,及时订正就错。

5、汇报情况。

四、第四关,我会用。

1、以小组合作,小组比赛的形式完成练习。课件出示本单元重点句子,让学生把合适的词语填补进去。(即对词语做了巩固,又对课文加深记忆和理解。)

课件出示日积月累句子

1.天行健,君子以自强不息。《周易》

2.

3.莫等闲,白了少年头,

4.

5.

6.

学生出示课前查阅有关诗的资料,互相讨论各自的见解。

学生交流彼此收集的古诗,共同学习。

传授各自记忆词语和古诗的方法。

教师给予帮助总结归纳。

六、总结

1、交流积累词语的方法。

2.背诵古诗词的方法

3、积累经验,总结方法。

麻笑盈

城区米家庄小学