12 夜晚的实验教学设计一等奖是什么类型的资料？

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12 夜晚的实验教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：12 夜晚的实验教学设计一等奖

正文

12 夜晚的实验

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。

3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

教学重点:感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学时间:2课时

第一课时

一、导入:

1、鱼儿在水中有自由来去的本领,人们就模仿鱼类的形体造船,鸟儿在天空有自由飞翔的本领,人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。

2、板书课题:夜晚的实验(读题)

看了课题,你想知道什么? 有什么疑问吗?梳理问题并板书(谁做的实验?做了什么实验?为何在夜间做?实验经过、结果如何?)简单的随机解决。实验的经过、结果是课文描述的重点。

二、初读指导

1.自由读课文,要求:

(1)画出生字,读准字音,读顺课文。

(2)思考:课文哪几个自然段写了实验的经过和结果?

2.检查自学情况。

(1)指渎生字词,相机字音。

斯帕拉捷蝙蝠秘密实验

障碍物薄膜苍蝇矿藏

(蝙蝠都是虫字旁,可相机积累类似的有趣的词语:葡萄、玛瑙、琉璃等;

矿藏的读音、苍蝇的轻声)

三、整体感知文本,理清文章脉络。

1、课文哪几个自然段写了实验的经过和结果?(2—6)

2、相机分段:那么1就是第一段——7-9就是第三段,试着概括段意。

3、根据段意概括文章的主要内容。

四、学习课文第一大段:【出示】

1、指读。读了这一段,你觉得斯帕拉捷是个怎样的人?从哪里感受到?

生交流,总结【出示】关键字变红的段落

抓住“习惯”“常常”“好奇”等字眼,体会斯帕拉捷观察细致、勤于思考的品质。(板书:充满好奇、善于观察、勤于思考)

(师可启发:斯帕拉捷为什么想到做这个实验?为什么斯帕拉捷对蝙蝠感兴趣?我想散步的人不会是他一个人吧?……)

2、读了这一自然段你还了解到什么?

【点击出示】“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢?”这是斯帕拉捷实验的目的,他要揭开蝙蝠夜行的秘密。

五、初读第二段,了解实验过程

1、为了揭开这个秘密,斯帕拉杰进行了几次实验?分别怎样做的?结果怎样?默读课文第2-6自然段,结合课文内容,用最简洁的语言完成表格。【出示】

交流

①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔不是靠眼睛,不凭视觉

②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松不是靠耳朵,不凭听觉

③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行不是靠翅膀,翅膀不能洞察一切

④堵住耳朵碰撞跌落靠听觉,辨别方向,确认目标

2、四次实验弄清楚了一个什么问题?

【出示练习:蝙蝠夜间飞行不是靠,不是靠,不是靠,不是靠,而是靠来确定方向的。】

3、一系列实验,怎样写既清晰又简洁,而不使人觉得重复呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验? (第一次)

4、过渡:下节课我们将重点来学习这第一次实验,走近斯帕拉杰这位伟大的科学家。

六、布置作业

1、完成习字册。

2、完成练习册部分习题。

板书:

充满好奇

善于观察

12、夜晚的实验勤于思考

资料摘要

12 夜晚的实验教学设计一等奖

12 夜晚的实验教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？