7 聂将军与日本小姑娘获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

苏教版六年级语文下册:《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学设计红星中心小学宋新红教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段。2、学会4各生字,理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。4、凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 聂将军与日本小姑娘

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

655

下载次数

更新时间

2018-03-28 07:48:00

来源学校

学校：青铜峡市红星中心小学

7 聂将军与日本小姑娘获奖说课稿

未知

2018-03-28 07:48:00

655

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 聂将军与日本小姑娘获奖说课稿

正文

苏教版六年级语文下册:

《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学设计

红星中心小学宋新红

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段。

2、学会4各生字,理解生词。

3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

4、凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

教学过程:

一、复习检查:

读词语说课文主要内容

二、精读课文:

师:通过第一课时的学习,我们对聂将军已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聂将军是个怎样的人呢?

生交流、师板书:活菩萨

中日友谊的使者

联系课文内容,说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”?

1、生带着这个问题,自学课文

(用括号标出相关内容,并在旁边写下自己的体会)

2、交流:

(1)聂将军给小女孩找奶喝,拿过洗干净的梨给美穗子吃,还给她喂饭,送两个小女孩回日军指挥部还在筐里放了许多梨,留着她们路上吃。

A、从上述内容中可以感悟聂将军的慈爱、和善可亲,具有菩萨心肠,是“活菩萨”。

B、生交流时相机指导朗读。

(2)第二自然段中聂将军对战士们说的话:

“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代。”

A、从转折的预期中体会虽然“敌人凶残”,但“孩子是无辜的”,是“受害者”的道理。从“一定要”、“决不能”的坚定语气中体会聂将军对日本人民和他们后代的真挚、深切的关爱。

B、在读中进一步体会

(3)聂将军给日本官兵的信:

“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”

A、从“决不以”、“本着”、“必当”等词语中体会聂将军对日本士兵和人民的友善、真诚,本着“国际主义精神”为民族的生存和人类的永久和平奋斗到底的决心。

B、指导朗读

(4)孤女谢恩。

理解第4自然段。

1、体会“然而”的用法。

2、聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送会日军指挥部?从这件事看出聂将军具有什么样的品质?

理解第5自然段。

1、这一自然段写了哪些内容?(引导学生给自然段分层。)

2、“照相”、“放梨”这两件事说明了什么?

3、小结:这一段通过写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部一事,表现了聂将军的国际人道注意精神。A、这一内容充分说明聂将军在日本人民心目中的形象。

三、作业设计:

1、把你想象的美穗子看望聂将军的情景写下来。

2、朗读课文。

四、板书设计:

聂将军和日本小姑娘

活菩萨

中日友谊的使者

关于本教案的常见问题

Q：7 聂将军与日本小姑娘获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 聂将军与日本小姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 聂将军与日本小姑娘获奖说课稿