5 电子计算机与多媒体教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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5　电子计算机与多媒体教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：5　电子计算机与多媒体教案设计（一等奖）

正文

电子计算机与多媒体

教学目标:

一、学会生字,读写词语;

二、正确、流利地朗读课文。

三、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机飞速发展的趋势。

教学重点:

电子计算机与多媒体的关系。

教学准备:课件

教学课时:一课时

一、揭示课题。

1、导语:同学们,随着科学技术的不断发展,电子计算机已经成为我们生活中必不可少的朋友了。他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。

2、同学们对电子计算机有哪些了解呢?今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》,深入了解它们。

二、检查学生预习情况。

1、反馈生字词的预习情况。

(1)自读课文,读准字音。(课件出示词语)(繁衍、多媒体、婚姻、史密森、埃尼阿克、诞生)

(2)再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义。

繁衍:逐渐增多或增广。文中指计算机不断更新发展。

角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

信息:在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”;在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。

传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

2、检查学生朗读课文的情况,指名分段朗读,集体纠正读音。

3、课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢?(组织学生交流搜集的有关资料。)

三、主体发挥,选读课文。

1、哪几段是写计算机的?(1.2)哪几段是写多媒体的?(3)哪几段是写多媒体和计算机的?(4,5)哪段是写计算机发展迅猛(6)

2、选择自己最喜欢的段落读一读,看看自己能读懂些什么内容?

3、讨论学习第一二自然段。

1)文章是怎样评价电子计算机的?将重点词说出来。(天之骄子,重要角色)

2)还介绍了什么?为什么把电子计算机称作电脑?(介绍了计算机的发展史)(科学家……“电脑”。)

4、讨论学习第三自然段。

(1)、请一位同学来读读这一段。

(2)、什么是媒体?介绍媒体的时候为什么先向我们介绍了什么叫做媒人,这样比较有什么好处呢?(生动形象,便于理解)。什么叫做多媒体设备?

(3)、媒人与多媒体有什么关系?这样比较有什么好处?

(4)、请学生谈现实生活中有哪些媒体?

(6)、“十八般武艺”是指什么?(电脑的功能很多)

四、讨论学习第四五自然段。

1、学生自由读这两段,思考:第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处?

2、现在的多媒体电脑有什么功能?请举例说一说。

3、解释“秀才不出门,尽知天下事”的内在含义。(电脑跟全世界联网,不出门就能了解天下事。)

五、讨论学习第六自然段。

1、计算机会“神”到什么情况?(报警、防盗、治病、预测地震)

2、再次感情朗读,了解计算机的神。

六、思维拓展练习

1、同学们,通过刚才的学习,我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么,随着科学技术的不断发展,社会的不断进步,计算机能够神到什么程度呢?请你展开大胆的想象,设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。

资料摘要

5　电子计算机与多媒体教案设计（一等奖）