6　我们家的男子汉教学设计一等奖｜教案在线预览

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《我们家的男子汉》教学设计石梯小学黎一成教学目标:1、生字词学习2、进一步学习快速浏览课文的方法3、能赏析文中生动幽默的语言和精彩的细节描写4、能说出文中人物的性格特点和“男子汉”的精神内涵教学重、难点能说出文中人物的性格特点和“男子汉”的精神内涵教学准备班班通设备全景平台PPT课件教学进度一课时教

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　我们家的男子汉

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2018-06-09 15:46:00

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学校：达川区石梯镇中心小学

6　我们家的男子汉教学设计一等奖

未知

2018-06-09 15:46:00

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关键词：6　我们家的男子汉教学设计一等奖

正文

《我们家的男子汉》教学设计

石梯小学黎一成

教学目标:

1、生字词学习

2、进一步学习快速浏览课文的方法

3、能赏析文中生动幽默的语言和精彩的细节描写

4、能说出文中人物的性格特点和“男子汉”的精神内涵

教学重、难点

能说出文中人物的性格特点和“男子汉”的精神内涵

教学准备

班班通设备全景平台PPT课件

教学进度

一课时

教学过程:

一、讨论导入,解析课题

师:在你眼里,什么样的人可以成为“男子汉”(用具体事例说明,也可是影视剧中人物的事件)?

我们且看看著名作家王安忆笔下的“男子汉”(板书课题)。

PPT出示“男子汉”这个词的由来

二、快速浏览课文,知晓课文大意

1、初读课文

2、检查阅读情况

师提问:课文从哪三个角度写“我们家的男子汉”的?

他对独立的要求

他的眼泪

他面对生活挑战的沉着

师:简单说说小标题的作用

(从三个方面体现了中心,表现了他男子汉的性情特点;对每一部分内容又起着总领作用)

三、生字词的学习

1、读音:倔强攥着胆怯沮丧露出屈辱妨碍窗框蹿进轮廓

PPT出示上面这一组汉字

齐读,再指名读

2、识记上面的词语(说说你是怎么识记这些词语的)

3、词义:(思考,我们学过的理解词义的方法有哪些?用自己的方式理解如下词语的词义)

潦草沮丧嘹亮坦然妨碍

PPT出示这些汉字的意思

四、再读课文,说说自己不理解的地方

学生提问,老师释疑答惑,也可引导其他孩子回答

五、细读课文,理解课文内容

1、第一个故事,写了小男孩追求独立的几件事?表现了他什么样的特点?并画出表现特点的句子,说说自己的理解。

2、第二个故事,他的眼泪为什么不流?又为什么流?(男儿有泪不轻弹,情到深处方流泪)

表现了他什么样的特点?(刚强、真性情,可爱)

3、第三个故事内容有哪些?表现了他什么样的特点?(面对无法改变的事实坦然接受并主动适应,能主动挑战生活的未知)

4、小结

PPT呈现这三个故事给我们留下的“男子汉”印象

六、再读课文,说说你感知到的作家笔下文字的魅力

1、引导学生从语言风格的幽默、细节描写的生动以及人物的动作和神态描写等方面去体会。

2、PPT呈现

幽默的语言如:当别的孩子们哭的时候,他才想起了哭。哭声嘹亮,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式。

细节描写如:他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。

3、学生找出相关语句进行评析

七、微练笔

1、找出其中一个你喜欢的片段,从你的角度,以第一人称的方式把这件事记下来。

2、PPT出示:第一人称的写法

提醒学生运用多种描写方法,尤其是心理活动描写

3、检查练笔情况,展示优秀作品。

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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