6 一封信教案3

统编本义务教育教科书语文二年级上册第六课

《一封信》第一课时教学设计

执教老师:浙江省宁波市海曙第二外国语学校石云指导老师:浙江省宁波市海曙区教育局教研室张敏华

教学目标:

(一)借助微课、扩词、字理、联系生活等方法,识记“信、封、刮、灯、胡”等5个生字,在语境中了解“逗我玩”、“冷清”等词语的意思,积累“一沓纸”等量词,会写“信”、“封”、“电”、“灯”等4生字。

(二)借助“不开心”、“很冷清”等关键词语,联系生活经验,体会到露西对爸爸的思念。用合适的语气朗读第一封信。

(三)能正确、流利地朗读课文,提取并整合信息,了解两封信的内容。通过对比初步感知写信人的心情和收信人心情之间的联系。

教学过程:

(一)微课导入认识信,识记“信”

1.揭示课题

2.读准“封”的后鼻音和“信”的前鼻音。

3.读好课题,齐读课题。

4.通过微课《一封信的旅行》了解信是什么。

5.信就是用来传达信息的。用领读的方式,齐读在微课中出现的关于信的词语。“信纸、信封、信箱、短信、微信”。

(二)初读感知,认字读句,积累数量词短语

1.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。难读的词句圈出来,多读几遍。

2.学生领读,圈读生字,正音识记。

3.积累文中数量词短语

(1)读准“一沓纸”。

(2)看图辨析“一沓纸”和“一张纸”区别,了解“一沓”的意思

(3)联系生活拓展“一沓**”

(4)读一读文中出现的数量词“一封,一支,一大束”

(5)在量词的基础上加上物品再读一读。掌握量词和物品之间稍稍停一停的朗读技巧,读好“一封信”、“一支笔”、“一大束鲜花”。

(三)再读课文,整体感知

1.自读课文,标自然段序号。

2.反馈交流校对自然段序号。

3.整体感知课文,学生交流读懂了什么?

交流反馈,提取信息

(1)认读“露西”“爸爸”,信是露西写给爸爸的。

(2)引读第一自然段了解露西给爸爸写信的原因。

(3)露西给爸爸写了两封信。

(四)聚焦第一封信,借助关键词句,读懂第一封信

1.聚焦重点段,划出第一封信的内容

(1)自读课文的第三自然段,露西写了什么?找一找,划下来。

(2)反馈,她写了什么呢?

预设:辨析“露西写到”是不是信的内容

2.再读第三段发现露西的不开心。读好句子“你不在,我们很不开心。”

3.什么事让露西不开心呢?自读第一封信的内容,找一找,用波浪线画出来。

4.逐句读懂句子,联系生活实际了解露西的不开心

●以前每天早上,爸爸一边刮胡子,一边逗我玩。

(1)读句子,联系生活理解“刮胡子”,识记“刮”。

(2)联系生活,说一说:以前爸爸一边刮胡子,一边怎么逗你玩呢?了解“逗你玩”的意思。

(3)对比从前和现在的生活,感受露西的不开心。读好句子

●家里的台灯坏了,我们修不好。

(1)根据字理识记“灯”。

(2)联系生活,积累有关灯的词语。“油灯”、“电灯”、“红绿灯”、“台灯”。

(3)联系生活,如果爸爸在家。感受思念,读好句子。

●从早到晚,家里总是很冷清。

(1)那以前爸爸在家的时候是怎么样的呢?听录音。

(2)反馈,你听到了什么?联系场景认读词语:热闹。

(3)对比现在,还有歌声吗?还有笑声?还有爸爸和露西愉快地谈话声吗?理解读好词语:冷清

(4)通过个读,齐读的方式读好句子。

5.读好第一封信,体会收信人的心情。

(1)引读,齐读课文第三自然段。

(2)生配乐个读露西写给爸爸的第一封信。

(3)如果你是爸爸收到信,你的心情是?想到的是?

(五)找出两封信的内容,读一读,比一比。

1.自读课文的7到14自然段,找一找露西写的第二封信,用横线划下来。

2.交流反馈:

预设辨析1:13自然段。这是露西想对爸爸说的吗?

预设辨析2:10自然段。联系课文读懂这也是信的内容。

3. 把学生画出来的内容变成信的格式。

4. 出示露西写的这两封信，读一读，比一比发现有什么不一样？

5.交流反馈，发现露西写第二封信时愉快的心情。

总结质疑：那么爸爸收到她写得第二封心情又会怎么样呢？下节课再来学习。

（六）写字教学“信封”、“电灯”

1.读好词语。

2.比一比，发现“信”“封”“灯”三个左右结构的字宽窄、高低各有不同。

3.师范写“信封”。

（1）“信”左边窄，右边宽。言字一横长，两横短，口字藏在横下方。

（2）“封” 左边宽，右边窄，左边两个土，最后一横变成提。右边是个寸。

4.生练写，师通过书写正确、结构匀称、笔画到位三个方面进行评价。

5.生对照讲评要求再次练写。

6.发现“电”的重要笔画：竖弯钩。通过教具，演一演，让生自主发现竖弯钩不能写得太长或太短。

7.“灯”要注意火字旁的捺收收腿变成点。

8.生自己练写“电灯”。

9.根据书写正确、结构匀称、笔画到位这三个方面要求，生互相评价。

板书：

6.一封信

冷清

？