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《秋游》教学设计教师:王芳芳教学目标根据教材的特点和学生的实际,我确定以下几个教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。了解课文内容,感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重、难点:如何在美读课

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1 秋游PPT配套优秀教学设计内容

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正文

《秋游》教学设计

教师:王芳芳

教学目标

根据教材的特点和学生的实际,我确定以下几个教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。了解课文内容,感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重、难点:

如何在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象,培养学生流利正确地说话。

教学过程

一、导入新课:

1、同学们,还记得练习1里关于秋天的成语吗?师起头:金风——嗯,多好的秋天,金风送爽,景色宜人,在这美好的季节里,让我们一起去——《秋游》,来,开心地读课题,书写课题。二、回顾互述:

课件出示,交流作答。

三、设问导读:

(一)课件出示:课文插图。学生观察图画,交流回答:小朋友们在秋天的草地上玩的愉快吗?(强调重点词:笑着喊着奔跑追

逐多开心)。

指名读,读出同学们的开心。说说你在星期日到哪儿玩了,开心吗?课件出示第四自然段文字,说说省略号省略了什么。

(二)、学习第二自然段

1. 真棒,小朋友们去郊游多开心呀!那你看到的天空是什么颜色的?课文中是怎样描写天空的?(出示:蓝蓝的)(全班齐读。)能换个词说说吗?(蔚蓝、碧蓝、瓦蓝瓦蓝)

2.天空不仅颜色美,还很大,书上有一个词写出了天空的大,找出来,读一读,想一想什么意思?哦,原来天空是这么广阔啊,你觉得我们能不能把它读得更大点?(评:真是一眼望不到边)把美丽的颜色带上(齐读:蓝蓝的天空一望无边)。你还知道什么词语也能形容天空的宽广?(读词语积累:无边无际等)(指导读好)

3.这么大,这么美的天空上,住着会变魔术的白云,一阵秋风吹来,它们就像一个个魔术师,变了样子。看,有时像---,有时像---多有趣啊,那他们还能变出什么呢?(生观察课件图画,自由回答)秋天的天空多美呀!美在几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,还像---出示课件,练习说话。

4.多神奇!秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”,美在“一望无边”,多么广阔啊!美在变换多端的白云。让我们把这美丽的天空记在心里吧!(齐读)

(三)、学习第三自然段

1.课件出示秋天农田里的各色农作物,学生观察,说说看到了什

么?美美的读一读文字,体会色彩美。

2.课件出示:农田里,稻子黄了,黄得像();高粱红了,红得像(),棉花白了,白得像()。(教师引导说话,让句子更形象生动)

3.继续观看农田丰收图。说说自己看到的。

4.是啊,秋天硕果累累,五彩斑斓,就像我们学的儿歌《秋天到》,让我们再一次与农民伯伯一起感受丰收的喜悦吧!(齐背)

四、巩固练习:

出示课件:菜园里,公园里,果园里,山坡上的美景图,学生观看,完成说话练习。(四人小组讨论完成)。

五、拓展延伸:

朗读杜牧的《山行》,体会人们沉醉在美景中的愉快心情。向杜牧一样歌颂一下秋天的美吧!

板书设计:

秋游

同学们兴高采烈

蓝蓝的天空一望无边

农田里色彩缤纷

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关于本教案的常见问题

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