4.综合练习与简单应用教案和课堂实录｜教案在线预览

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期末复习四:复习解决实际问题[教学目标]1. 在老师的带领下整体梳理不同形式的部总关系问题,感悟不同表现形式背后相同的本质。2. 经历从现实的、开放的情境中收集、整理和加工信息的过程,熟练掌握简单的加、减法实际问题的数量关系。[教学过程]谈话:小朋友们,这学期我们学习了一些解决实际问题。(板书课题:

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所属课文：4.综合练习与简单应用

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2018-05-30 14:33:00

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学校：常州市新北区三井实验小学

4.综合练习与简单应用教案和课堂实录

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关键词：4.综合练习与简单应用教案和课堂实录

正文

期末复习四:复习解决实际问题

[教学目标]

1. 在老师的带领下整体梳理不同形式的部总关系问题,感悟不同表现形式背后相同的本质。

2. 经历从现实的、开放的情境中收集、整理和加工信息的过程,熟练掌握简单的加、减法实际问题的数量关系。

[教学过程]

谈话:小朋友们,这学期我们学习了一些解决实际问题。(板书课题:解决实际问题)。1. 回顾梳理

(1)出示PPT 。来看一看,都有哪些形式?(图画式、图文式、扩线式、表格式)

【设计意图】通过问题快速地帮助学生回忆本学期学过的四种不同形式的实际问题。

(2)对比交流:在解决这些问题时,我们都是按照怎样的步骤来进行的?(说图意、列算式)

【设计意图】结构化的回忆以前学习的做解决实际问题的步骤,自然的将这一学习方法变成学生自己的知识,也为今天的学习做好铺垫。

2. 对比感悟

(1)用这样的2步解决实际问题:

要求:一边说图意,一边列算式

(2)对比交流:它们的形式不同,为什么左边两题都是用减法?右边两题都用加法?

(3)教师小结:题目的形式不同,但数量关系是不变的,求总数,都要用加法算;求部分数,都用总数减部分数。

【设计意图】引导学生根据加、减法的实际含义解决问题。并通过对比,进一步理解与掌握求总数、部分数实际问题的结构和数量关系。

3.判断运用

根据题目意思快速用手势判断下面各题用哪种方法计算.

个别交流原因。

【设计意图】熟练数量关系,清晰解题方法。

4.概括总结。出示PPT

小结:像这样,无论是2各部分的总和,还是3个部分的总和,或者是以后更多部分的总和,只要求总数就用加法;同样的,无论是从总数里去掉一部分还是去掉2部分,或者去掉更多部分,只要求剩下来的那一部分,都是求部分数,用减法。

【设计意图】提炼总结,清晰部总关系的本质,求总数用加法,求部分数用减法。练习纸:

关于本教案的常见问题

Q：4.综合练习与简单应用教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.综合练习与简单应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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