建立场景与角色 添加帧与关键帧优秀教学设计

工作案例

课题：FLASH关键帧动画

1课时

科目

信息技术

教学对象

七年级

课时

使用教材

教学章节

初中版

第二册

全国中小学计算机研究中心北京部组织编写 主编

苗逢春 出版社：河北大学出版社

《信息技术》——第二章 Flash动画制作初步

第 1 节关键帧动画

第 1 课时

本节课是flash制作的入门篇。

一、

教学内容

分析

主要讲解工作界面的构成和部分功能，以及flash关键帧画面的绘制。

通过本课的学习学生可以初步掌握flash动画制作方法，为下一节flash动画制作的提高篇打下基础，拓展学生处理多媒体信息的技术与能力。

二、

教学目标

①知识与技能：了解动画制作的原理，理解关键帧动画，初步学会绘图工具的使用。

②过程与方法：通过亲身体验、自主探究、合作学习等过程方法学会关键帧动画的制作。

③情感态度与价值观：引导学生发挥想象，激发学生的创作欲望，培养学生敢于探索新事物不断进取精神，促进学生相互学习合作交流。

三、

学习者

特征分析

学生普遍对动画制作有浓厚兴趣，但对动画原理不甚了解。

学生已掌握了计算机基本操作，了解常见软件的界面，为学习Flash动画制作做好了充分的准备。

五、

教学重点及难点

①理解时间轴、关键帧的概念。

②关键帧动画的制作方法。

解决措施：在学案上提示详细的操作步骤。

四、

教学策略

以学生实践为主，老师辅导为辅助形式帮助学生完成作品，强调自主探究学习和互助合作

选择与设计

六、教学过程

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

激发学生兴趣，引入Flash工具。

一、课程导入

（播放演示动画。）

观看演示动教师：在我们的生活中会看到很多动画片，其实动画制画。

作离我们并不远，人人都可以成为动画制作者，今天就让我们体验一下制作者的快乐。

（动画演示完成后）

教师：大家都看到这个动画画面非常简单，但很有趣。这个动画里出现的工具软件就是我们今天要使用的动画制作软件Flash。

教师：制作动画首先要初步了解一下Flash软件，然后再利用软件制作简单动画。同学们请打开学案，小组内完成任务一。

教师：好，同学们都已经完成了。Flash的界面和我们以前学习过的工具软件最大的不同之处是什么？它的作用是什么？

学生：时间轴。每一个小格代表一帧画面，时间轴上的顺序就是画面播放的顺序。

教师：对，时间轴上的每一格是一帧，没有画上图的是空白帧，画上图的是关键帧。今天我们要做的就是关键帧动画。

教师：下面我们依然是小组内完成任务二。特别提醒同学们注意画完之后要保存文件和导出影片。

教师：一组全部完成的同学可以开始做拓展练习，发挥你的创造力，为奔跑的小人设计接下来的动作。工具箱里的工具都可以尝试一下。

教师：让我们来一起欣赏一下自己的作品吧。

（播放学生作品）

学生根据学案制作小人跑步动画，互助研究。

学生自由发挥，继续制作动画。

学生解释创作意图和心得，提出优点和改进方法。

学生根据学案打开Flash，了解界面各部分。

让学生对Flash有一个初步的认识，注意到时间轴的用途。

二、课堂教学

让学生在实际操作过程中熟练掌握关键帧动画的制作。

三、上机指导

教师：同学们第一次接触Flash就能成功的做出动画，还有自己的创意，这一点非常好。其实我们还可以做得更好。

（播放演示动画。）

教师：这个动画就是用我们今天学习的方法制作的，在时间轴上插入关键帧，精心绘制每一个关键帧的画面，就能达到这样的效果了。同学们现在虽然还画不了这么好，但老师相信只要多下一点功夫，你们也能做出这么优秀的作品。

四、小结

教师：同学们现在活动活动手腕放松一下。今天我们利回顾制作关用Flash制作了简单的动画，动画里的每一帧都是我们键帧动画的手工画的，这就是关键帧动画。大家都体会到了制作动方法

画的辛苦和乐趣。其实计算机可以帮我们承担一部分工作，下节课我们就学习只画两个关键帧就能做出一段动画。

引发学生兴趣，为下节课运动补间动画做准备。

教学反思

通过本课学习，学生能够运用Flash软件制作基本的关键

帧动画，很多学生展示了丰富的想象力和创造力，而且磨炼了学生在制作动画过程中的耐心和细心，学生对今后的学习也很有兴趣。