全章复习与测试板书设计及设计说明

第一单元

细胞及其分子组成

第一讲

走近细胞

知识点一

从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

2．生命系统的结构层次

知识点二

细胞的多样性与统一性

1．显微镜的使用

2．原核细胞与真核细胞

3．细胞学说及其建立过程

1．判断有关生命系统结构层次说法的正误

(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(√) (2)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次，是最基本的生命系统(√) (3)一个大肠杆菌既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次(√) (4)蛋白质或核酸分子既是一个系统，也属于生命系统(×) (5)病毒属于生命系统中的结构层次(×) (6)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次(√) 2．判断下列有关病毒和细胞叙述的正误

(1)病毒是一类具有细胞结构的生物(×) (2)病毒和细菌都只有寄生在活细胞中才能生存(×) (3)蓝藻、大肠杆菌和乳酸菌都属于原核生物(√) (4)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(×) (5)埃博拉病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器(×) (6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质(×) 3．补充完善细菌与蓝藻结构模式图

①________，②________，③________，④________，

⑤________。

答案：①核糖体

②拟核

③拟核

④细胞膜

⑤核糖体

4．连线细胞学说的建立过程

5．判断下列有关细胞多样性与统一性叙述的正误

(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(√) (2)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(×) (3)不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性(√) (4)在用高倍显微镜观察细胞时，应用粗准焦螺旋调焦(×)

考点一

|生物的类群

(自主学习) [自主排查]

1．填写生物界的常见生物类群的划分

注：关于“原生生物”见［关键点拨］中的易错易混。

2．将常见生物的序号填入所属集合中

①蓝藻

②绿藻

③发菜

④紫菜

⑤硝化细菌

⑥酵母菌

⑦大肠杆菌

⑧链球菌

⑨玉米

⑩青蛙

⑪T2噬菌体

⑫HIV

⑬蘑菇

⑭念珠藻

⑮SARS病毒

3．用集合图的形式表示相关生物的关系

a．原核生物、b.细菌、c.乳酸菌、d.蓝藻

答案：

4．判断生物类群集合图的分类依据

(1)框图①与⑥的分类依据是：是否具有细胞结构。

(2)框图③与④的分类依据是：是否有以核膜为界限的细胞核。

(3)框图②与⑤的分类依据是：自养型和异养型。

[关键点拨]

方法技巧——常见原核生物和真核生物

(1)

常见原核生物的“一、二、三”：

一藻

蓝藻

(2)易与原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

易错易混——有关生物的两类“不一定”、一个“不等于”

(1)生物名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：如绿藻、黑藻、红藻等都是真核藻类，常见的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核生物。

(2)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)都是真核生物，但“菌”字前带有“杆”、“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。

(3)原生生物≠原核生物：原生生物是最简单的真核生物，一般为单细胞(或多细胞群体)，大部分生活在水中，包括原生动物(如草履虫)和真核单细胞藻类(如甲藻、衣藻)等。

二菌

细菌、放线菌

三体

支原体、衣原体、立克次氏体

[演练冲关]

1．埃博拉病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染者及死亡人数都达到历史最高。下列有关埃博拉病毒的叙述，正确的有(

) ①遗传物质是DNA和RNA

②结构简单，只有核糖体一种细胞器

③在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究

A．0项

C．2项

B．1项

D．3项

解析：选A

埃博拉病毒的遗传物质是RNA，①错误；病毒无细胞结构，无核糖体等细胞器，②错误；病毒营寄生生活，不能用普通的培养基来培养，只能用活细胞来培养，③错误。

2．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是(

) ①衣藻

②蓝藻

③根霉

④大肠杆菌

⑤乳酸杆菌

A．①②④

C．③④⑤

B．②③④

D．②④⑤

解析：选D

原核生物类群包括细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体和蓝藻等。上述微生物中蓝藻、大肠杆菌和乳酸杆菌是原核生物，衣藻和根霉是真核生物。

3.右图为某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项符合关系的是(

)

A．Ⅰ细胞，Ⅱ原核细胞，Ⅲ真核细胞，

ⅣT2噬菌体

B．Ⅰ生物，Ⅱ真核生物，Ⅲ原核生物，

Ⅳ青霉菌

C．Ⅰ营养方式，Ⅱ自养型，Ⅲ异养型，Ⅳ蓝藻

D．Ⅰ变异，Ⅱ不可遗传变异，Ⅲ可遗传变异，Ⅳ基因突变

解析：选C

T2噬菌体是病毒，不属于原核细胞；生物类群中除原核生物和真核生物外，还包括病毒；基因突变属于可遗传变异；蓝藻是自养型生物。

考点二|细胞的多样性与统一性

(师生共研) [师说考点]

1．细胞多样性和统一性的实例——原核细胞与真核细胞

项目

模式图解

原核细胞

真核细胞

大小

本质区别

较小

无以核膜为界限的细胞核

较大

有以核膜为界限的真正的细胞核

植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶

有核糖体和其他细胞器

有核膜和核仁

细胞核中：和蛋白质形成染色细胞壁

细胞质

细胞核

主要成分为肽聚糖

有核糖体，无其他细胞器

拟核，无核膜和核仁

DNA存在形式

拟核：大型环状；

质粒：小型环状

体(质)；

细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在

统一性

都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体

[联前系后]

2．细胞多样性的“两个”原因

(1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。

―――→DNA的多样性―――――→基因的选择性表达

(2)根本原因―

不同细胞3．细胞统一性的“五个”表现

不同生物同一生物的

[题点共研]

题点一

考查真核细胞与原核细胞的结构和功能

1.(2016·湖南五市十校联考)支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。右图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是(

) A．支原体细胞通过有丝分裂增殖

B．细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统

C．mRNA合成的同时会有多个核糖体结合到mRNA上

D．青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病

解析：选C

支原体是原核生物，细胞分裂方式为二分裂；核糖体是无膜结构的细胞器；由于支原体的拟核没有核膜包被着，所以当转录还没有完成时，翻译就已开始进行；从题图上看，支原体没有细胞壁，因此青霉素对支原体不起作用。

2．(2016·青岛模拟)下列关于原核细胞和真核细胞的叙述正确的是(

) A．含有叶绿素的细胞一定是真核细胞

B．没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞

C．含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞

D．组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜

解析：选D

原核细胞有的含有叶绿素(如蓝藻)；真核细胞有的不含有核膜和染色体(如哺乳动物成熟的红细胞)；能进行有氧呼吸的原核生物均含有有氧呼吸酶；细胞均具有细胞膜。

真、原核细胞的六个“不一定”

(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。

(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。

(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。

(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻和硝化细菌。

(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。

(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。

题点二

结合实例，考查细胞结构与功能的统一性

3．(2015·江苏高考)下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是(

)

A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同

B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同

C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同

D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

解析：选C

人体不同组织的体细胞中核DNA含量相等，但是细胞质中的DNA含量不一定相同，卵细胞和精子中的核DNA减半。同一人体不同体细胞中携带的核基因相同，但基因的选择性表达(细胞分化)导致不同细胞的形态和功能不同。活细胞中含量最多的化合物都是水。人体内不同细胞吸收葡萄糖的方式不同，有协助扩散和主动运输两种方式。

细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例

考点三|用显微镜观察多种多样的细胞

(实验探究)

[典例]

生物学实验中常用普通光学显微镜，

试回答：

(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度。

(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞2个。

(3)右图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，若要使观察的物像位于视野中央，应向右上方移动装片，此生物体的实际位置及运动路线应为A(填字母)。

视野中一行细胞数量

圆形视野内

细胞数量

考查显微镜的成像特点和物像移动规律

(4)如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是

( B )

显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动或同向移动。

考查显微镜放大倍数

(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。

(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

考查放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系

若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：

低倍镜下放

大倍数为a

c 高倍镜下放

大倍数为na

c×(1/n) d d×(1/n2)

[高考真题集中研究——找规律]

1．(2015·海南高考)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是(

) A．细菌有核糖体，无叶绿体

B．蓝藻无细胞核，也无核糖体

C．水绵有细胞核，也有叶绿体

D．酵母菌有细胞核，无叶绿体

解析：选B

细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体；水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体；酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物。

2．(2014·北京高考)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是(

) A．都有拟核

C．都有线粒体

B．均能进行需(有)氧呼吸

D．均能进行光合作用

解析：选B

蓝藻是原核生物，有拟核，酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，没有拟核；蓝藻细胞有与有氧呼吸相关的酶，酵母菌代谢类型为兼性厌氧型，所以二者都能进行有氧呼吸；蓝藻细胞内唯一的细胞器是核糖体，不含线粒体，酵母菌含有线粒体；蓝藻细胞不含叶绿体，但含有与光合作用有关的色素和酶，能够进行光合作用，酵母菌是异养

生物，不能进行光合作用。

3．(2014·上海高考)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是(

) A．细胞核

C．叶绿体

B．核糖体

D．溶酶体

解析：选B

颤藻是蓝藻的一种，为原核生物，而水绵是真核生物，原核细胞与真核细胞共有的细胞器就是核糖体，而细胞核、叶绿体、溶酶体等只存在于真核细胞中。

4．(2013·上海高考)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是(

) A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小

B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大

C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大

D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小

解析：选C

由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节器外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜(或调高亮度)，将光圈放大。

5．

(2013·广东高考)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(双选) (

)

选项

A B C D 细胞

蓝藻细胞

洋葱根尖细胞

兔成熟红细胞

蛙受精卵

细胞壁

有

有

无

无

光合作用

有

无

无

无

染色质

有

有

有

有

细胞全能性

无

有

有

有

解析：选BD

蓝藻有细胞壁，能进行光合作用，是原核细胞，没有染色质；洋葱根尖细胞有细胞壁，没有叶绿体，不能进行光合作用，有染色质，具有全能性；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不具有全能性；蛙的受精卵没有细胞壁，不能进行光合作用，有染色质，具有细胞全能性。

6．(2011·山东高考)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(

) A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行

解析：选D

真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证了细胞生命活动高效有序地进行；有些原核细胞虽没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼

吸；

有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。

[调研试题重点研究——明趋势]

一、全员必做题

1．(2016·济南四校联考)下列有关自然界中生物说法不正确的是(

) ．A．菌类绝大多数是异养型

B．细胞生物一定都含有核糖体

C．单细胞生物都是原核生物

D．酵母菌有线粒体，但也可进行无氧呼吸

解析：选C

菌类中只有少数化能或光能合成菌是自养型，其他均为异养型。原核生物和真核生物都含有核糖体。红藻和草履虫都是单细胞生物，它们为真核生物。酵母菌为真核生物，含有线粒体，呼吸方式为兼性厌氧型。

2．下列关于生命系统的叙述，错误的是(

) A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群

B．SARS病毒不属于生命系统

C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次

D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分

解析：选D

生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体；病毒没有细胞结构，所以不属于生命系统；变形虫是单细胞生物，既是细胞层次，又是个体层次；如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物需要的环境条件，因此环境也是生命系统的一部分。

3．(2016·郑州模拟)下列关于细胞的叙述，不正确的是(

) ．A．遗传物质都是DNA B．蛋白质合成场所都相同

C．都能以ATP为直接能源物质

D．所含化学元素的种类差异很大

解析：选D

细胞生物的遗传物质都是DNA。无论真核细胞还是原核细胞，合成蛋白质的场所都是核糖体，都以ATP为直接能源物质。构成不同生物细胞的元素种类差别不大，含量差别较大。

4．(2016·郑州模拟)T2噬菌体、肺炎双球菌和变形虫这三种生物的共同点是(

) A．都有细胞结构

C．都能独立生活

B．都有细胞器核糖体

D．遗传物质都是DNA 解析：选D

T2噬菌体为病毒，无细胞结构；病毒无核糖体；病毒不能独立生活，只

能营寄生生活；T2噬菌体为DNA病毒，其遗传物质是DNA，细胞生物的遗传物质都是DNA。

5．(2016·湘中二模)酵母菌和乳酸菌都是单细胞微生物，下面有关叙述正确的是(

) A．酵母菌比乳酸菌代谢速度更快，所以繁殖快

B．乳酸菌只有质粒，没有核DNA，更没有染色体

C．蛋白质加工都要内质网、高尔基体参与

D．两种生物都能在无氧条件下生活

解析：选D

在不同环境条件下，不同生物的代谢速率不同；乳酸菌属于原核生物，其含有拟核DNA，也含有质粒，但没有染色体；乳酸菌属于原核生物，其细胞中没有内质网和高尔基体；酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，两者都能在无氧条件下生活。

6．下列关于高倍物镜的叙述，正确的是(

)

A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D．要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动

解析：选B

使用高倍镜时，应先在低倍镜下找到视野，不能直接使用高倍物镜观察；为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜；换上高倍物镜后，禁止用粗准焦螺旋调焦，只能用细准焦螺旋调至物像最清晰；要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动。

7.右图是细菌的结构模式图，甲～戊是细胞的结构，下列叙述正确的是(

) A．戊是细胞壁，用纤维素酶和果胶酶可以将其破坏

B．丙是质粒，可以作为运载目的基因的载体蛋白

C．甲是核糖体，是蛋白质和其他有机物合成的部位

D．乙是细菌基因的主要存在部位

解析：选D

分析题图可知，戊是细胞壁，由于细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖而非纤维素和果胶，所以纤维素酶和果胶酶不能将其破坏。丙是质粒，可以作为基因工程中目的基因的载体，但质粒是DNA，不是蛋白质。甲是核糖体，它只是蛋白质的合成部位。乙是拟核，细菌的基因主要存在于拟核中。

8．(2016·大庆二模)2014年诺贝尔奖成果——超分辨率荧光显微镜，将光学显微镜带入到纳米维度，下列有关其应用的说法错误的是(

)

A．能观察埃博拉病毒中核糖体的分布

B．能观察受体在神经突触中的分布

C．可捕捉细胞骨架的动态重构过程

D．可追踪受精卵中蛋白质的变化情况

解析：选A

病毒不具有细胞结构，没有核糖体。

9．螺旋藻属于蓝藻，其营养成分和生理活性物质最丰富、最全面、最均衡，被誉为“生命营养库”。下列关于螺旋藻的叙述错误的是

(

) A．没有以核膜为界限的细胞核

B．不进行有丝分裂、减数分裂

C．细胞中没有核糖体

D．遗传物质是DNA 解析：选C

螺旋藻是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但存在拟核；原核生物以二分裂的方式增殖；原核生物除了核糖体，没有其他细胞器；细胞生物的遗传物质都是DNA。

10．研究发现，大象与小鼠相应器官与组织的细胞大小无明显差异。器官的大小与细胞的数量成正比，而与细胞大小无关，这称为“细胞体积守恒定律”。下表表示各类细胞直径的比较，据此分析相关叙述不正确的是(

) ．

细胞类型

直径/μm

A．与真核细胞相比，原核细胞体积较小

B．细胞维持独立代谢活动需要空间，因此细胞不能无限小

C．细胞相对表面积与体积的关系限制细胞不能无限长大

D．卵细胞体积大，有利于与外界进行物质交换

解析：选D

细胞体积越大，相对表面积越小，越不利于与外界环境进行物质交换。

11．(2016·长沙二模)光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：

支原体

0.1～0.3 细菌

1～2 高等动植物

20～30 原生动物

数百至数千

(1)图一表示显微镜的________镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中________(填“甲”或“乙”)镜观察。

(2)图二表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。请看图回答：

①要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为________________(填序号)，此时放大倍数为________倍。

②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数为________个。

③在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是________。

④若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于________。(填编号) A．物镜上

C．装片上

B．目镜上

D．反光镜上

(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：

①中间亮的黑边圆圈是________。

②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动，这样做的理由是________________________。

解析：(1)图一有螺纹，表示显微镜的物镜；物镜越长，放大倍数越大；在使用显微镜时，应先用低倍镜观察。(2)①要仔细观察叶绿体的形态时，应使用高倍镜，所以显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A，此时放大倍数为15×40＝600。②物镜转换为40×后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍，因此视野中可检测到的细胞数为96÷4÷4＝6个。③放大倍数越大，视野越暗，因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。④当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。(3)①用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。②由于显微镜下观察到的是倒像，而气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，应将标本移到视野的中央，还应向右上方移动。

答案：(1)物

甲

(2)①b、c、A

600

②6

③d

④B (3)①气泡

②右上方

用显微镜观察到的是倒像

12．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。下图中的A、B、

C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素。请分析回答：

(1)上图中，图________是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是__________________________________。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的________________________可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。

(2)上图所示细胞中一定能进行光合作用的是________(填代号)。

(3)B细胞的某种分泌蛋白在核糖体中合成之后，按照_______________________(用箭头和结构名称表示)的方向运到细胞外。

(4)与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是________。

(5)A、B、C细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律？___________________。

解析：(1)幽门螺杆菌属于细菌，即C图表示的结构，其与酵母菌相比最主要的结构特点是没有以核膜为界限的细胞核。蛋白质和磷脂是构成胃黏膜细胞膜的主要成分，蛋白酶和磷脂酶会通过水解蛋白质和磷脂，来破坏胃黏膜的完整性。(2)题图中一定能进行光合作用的细胞有蓝藻和有叶绿体的植物细胞。(3)分泌蛋白合成后按照内质网→高尔基体→细胞膜的方向运到细胞外。(4)能产生ATP的细胞结构有细胞质基质、线粒体和叶绿体，与B细胞相比A细胞特有的能产生ATP的结构是叶绿体。(5)只有真核细胞核基因的遗传才遵循孟德尔遗传规律，A、B细胞中的质基因和C细胞中的全部基因不遵循孟德尔遗传规律。

答案：(1)C

没有以核膜为界限的细胞核

蛋白酶和磷脂酶

(2)A、D

(3)内质网→高尔基体→细胞膜

(4)叶绿体

(5)A、B中的质基因和C中的全部基因

二、重点选做题

13．下列各生物与相应的结构描述正确的是(

) ①噬菌体

②蓝藻

③大肠杆菌

④草履虫

⑤番茄

⑥衣藻

A．除①②③外，其余生物都具有细胞结构

B．以上生物中，只有⑤⑥两种生物具有叶绿素，能进行光合作用

C．②③有拟核，其余的都没有

D．除⑤⑥两种生物外，其余生物都需进行寄生生活

解析：选C

噬菌体是病毒，无细胞结构，但蓝藻和大肠杆菌是原核生物，具有细胞结构；以上生物中，番茄和衣藻含有叶绿素，能进行光合作用，蓝藻有藻蓝素和叶绿素，也可以进行光合作用；蓝藻和大肠杆菌是原核生物，具有拟核，噬菌体是病毒，没有细胞

结构，草履虫、番茄、衣藻都是真核生物，有成形的细胞核；蓝藻属于自养型生物，不需进行寄生生活，草履虫也不需进行寄生生活。

14．(2016·武汉质检)关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是(

) A．a中生物都含有核酸，由5种碱基和8种核苷酸组成

B．b中生物除蓝藻外都不含叶绿素，但都含核糖体，构成生命系统的结构层次

C．c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的成分不尽相同

D．不遵循孟德尔遗传规律的基因只存在于b中生物，a中生物有的遗传物质不是DNA 解析：选C

衣藻和金鱼藻属于真核生物；细菌和蓝藻属于原核生物；烟草花叶病毒是病毒，没有细胞结构。有细胞结构的生物有DNA和RNA，由5种碱基和8种核苷酸组成，但病毒只有DNA或RNA，由4种碱基和4种核苷酸组成。b中生物除蓝藻外都不含叶绿素；病毒没有细胞结构，没有细胞器，也不构成生命系统的结构层次。c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，金鱼藻属于植物，其细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，原核生物的细胞壁中不含纤维素(主要成分为肽聚糖)。除b中生物外，衣藻、金鱼藻的细胞核外的基因也不遵循孟德尔遗传规律；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。

15．据世界卫生组织统计，每年全球有数百万人感染耐药性金黄色葡萄球菌，其中约30%的人会不治身亡。一些危险的致病菌正对现有抗生素产生耐药性而成为“超级耐药菌”，它们的进化速率超过了科学家开发新型药物的速率。下图为三种细菌耐药策略模式图(①为抗生素，②为药物作用目标)，请分析回答([

]中填数字，“____”上填名称)：

(1)细菌属原核生物，图中④是________，③是________。

(2)目前，用来治疗疾病的抗生素的主要作用机制是干扰细菌生命周期的重要环节，如蛋白质合成、DNA复制的解旋、细胞壁的合成等，这些抗生素对著名的甲型H1N1病毒是否起作用？________(填“是”或“否”)。

(3)图甲策略是病菌利用耐药基因编码一种酶，对抗生素进行破坏或化学修饰，编码的酶为图中的[

]。

(4)图乙策略是由耐药基因编码一种“泵”，安置在细胞膜上，将进入细菌细胞的抗生素排出，使抗生素浓度低于致死剂量。这种“泵”将抗生素排出的跨膜运输方式最可能是________。

(5)这些耐药基因的产生是细菌基因经过随机________产生的，也可以通过基因交换从

其他变异的细菌那里获得，若③④均为病菌的DNA，耐药基因通常位于[

]________上。

解析：(2)病毒不具有细胞结构，没有独立的代谢能力，抗生素对其不起作用。(3)、(4)据图可知，图甲机制是合成一种酶破坏抗生素或使抗生素失效，图乙机制是通过主动运输排出药物，图丙机制是用其他蛋白替换药物作用位点。(5)细菌耐药基因经过随机突变产生，也可通过基因交换从其他变异的细菌那里获得，可见耐药基因应该位于细菌质粒上，而非拟核中。

答案：(1)质粒

环状DNA

(2)否

(3)⑤

(4)主动运输

(5)突变

④质粒