6和7的加减法教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

课题6和7的加减法课型新授1、使学生能根据一幅图写出两道有联系的算式，并算出得数。教学目标2、掌握6和7的加减法的计算方法。3、利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重、难点引导学生能够根据一幅图写出两道有联系的算式。教具6个圆卡片、6根小棒、6朵花·，6个三角、0－7的数字卡片

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所属课文：6和7的加减法

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2018-05-30 19:02:00

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学校：中山市三乡平东学校

6和7的加减法教学实录与评析

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2018-05-30 19:02:00

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关键词：6和7的加减法教学实录与评析

正文

课

题

6和7的加减法

课

型

新授

1、使学生能根据一幅图写出两道有联系的算式，并算出得数。

教学目标

2、掌握6和7的加减法的计算方法。

3、利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

重、难点

引导学生能够根据一幅图写出两道有联系的算式。

教

具

6个圆卡片、6根小棒、6朵花·，6个三角、0－7的数字卡片若干

1演示法

教学方法

2练习法

教学过程（包括课一、

导入：

激活经验，复习铺垫

填一填，并说说用了哪句组成。

题引入、6=4+？

3+4=？

6=3+？

7=2+？

1+5=？

7=？+6

思路设2+4=？

计、总结）

二、新授

（一）、学习加法和减法

1、动手操作，在情境中感知“一图两式”

现在我们就请6个小圆片上去玩一玩吧！

数一数两边一共有几个圆片，该怎样列式？把式子写下来。读一读你的算式。

板书：1＋5 ＝6 还有谁的不一样，板书：5＋1＝6 为什么能列出两道加法算式呢？同桌交流、汇报。

师小结：由于同学们看到的方向不同，所以根据一幅图能列出两道加法算式。

2、摆一摆

你们还想请几个小圆片和小棒来玩一玩呢？动手摆一摆，在摆之前，教师要先提出一个要求：从不同角度观察，另外看看怎样用算式表示出来。

你们自己动手摆一摆吧！

同桌合作交流、汇报。说一说你请了几个小圆片，几根小棒？并说一说你是怎样用算式表示出来的？

板书：2＋4＝6 4＋2＝6 6-2=4

6-4=2

5+2=7

2+5=7

7-2=5

7-5=2

（二）、学习特殊情况

你们还想请几个三角来玩一玩呢？动手摆一摆，并说一说你是怎样用算式表示出来的？

板书：3+3=6

6-3=3 为什么3＋3＝6

6-3=3只能列一道算式呢？

小结：当两部分的数量同样多时，只能列出一道加法算式和一道减法算式（一图二式）。

（三）练习巩固，深化理解

1出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

三、练习——做游戏

1、讲解游戏规则。

2、做“填数字”游戏。

3，发散思维游戏

四、总结

今天你学会了什么？

教学过程（包括课题引入、思路设计、总结）

作

业

课内

课做一做

根据爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，弟弟，我，妹妹，家庭成员外

人数，列出所有的式子

板

书

设

计

6和7的加减法

1＋5＝6

6－1＝5

5＋1＝6

6－5＝1 2＋4＝6

6－2＝4 4＋2＝6

6－4＝2

5＋2＝7

7－2＝5 2＋5＝7

7－5＝2 3＋3＝6

6－3＝3

教

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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