Fun with language名师教学设计

富力半岛小学教学设计

年级

四年级

学科

英语

主备人

赖叶丽

Unit8 What are you doing?(Fun with 课题

language)

教学

目标

1.

巩固Let’s talk的内容。

2.学习Fun with language内容。

总2

课时

第

2 课时

教学重点

Fun with language内容的学习

教学难点

Sound family 的学习

教学

准备

课件制作

PPT 其他准备

图片和多媒体教学设备

I. Warming up 1. Sing a song . 2. Go over to the words and task of Unit8 What are you doing?

3. Act out the dialogue in groups. 4.Review the structures: PPT展示45页的图片进行句型练习

教

学

内

容

What is …doing? He/She is…

II. Presentation and Practice 1.

Listen and match (1)

领读名字

(2)

听句子，将正确的人名和人物用线连接起来。

(3)

Play a game. （1）

复习What are you doing? I’m …句型，利用PPT的课件进行教

学。

（2）

小组合作练习

2.

Find the differences. (1)

Ask pupils to take a quick look at the 2 pictures. 找出两幅图的区别

(2)教师利用金太阳的课件进行教学。

(3) 小组谈论图片

4. Look and say （1）引导学生通过小组合作自主谈论图片。

师巡视

(2)利用金太阳的课件出示正确答案

5. Play a game:一个学生带上外星人的头饰，其他同学问What are you doing?学生绕着教室走一圈，喜欢这项活动的同学跟在这位同学的背后一起回答，最后教师统计人数。

III. Development 1.。根据PPT巩固句型

2. Let’s chant. IV. Homework. 1. 完成调查表

2. 听读Unit8单词课文3遍

项目

A级

B级

听课比较认真，偶尔有走神，讲闲话等现象

能举手发言，答案中自己的思维较少

能与人合作，能接受别人的意见

能完成作业，速度比较慢或质量一般

C级

听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重

很少发言，不表达自己的观点

个人同学教师评价

评价

评价

认真听课，听课 没有走神，情况

讲闲话等现象

积极举手发言 发言，并有情况

自己的见解

教学评价

合作学习情况

善于与人合作，虚心听取别人的意见

认真迅速地完成作业，作业质量高

缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见

不能完成作业

课堂作业情况

我这样评价自己：

伙伴眼里的我：

Unit8 What are you doing? 板

书

设

计

What is…doing? He/She is…动词ing What are you doing? I’m …动词ing How many pupils are playing the ball game? Four.

在教学中遵循源于生活、寓于生活，用于生活的理念，让学生学习有用的、教

学

反

思

活生生的英语。本节课主要巩固学习现在进行时的表达法，通过多种形式的操练，同学们的现在进行时表达法有很大的进步，但就本节课而言，在小组合作时我指导的还是不够到位，小组内同学合作得不够理想。而且在教学时我应该更大激发学生的热情，给他们更多的自主权。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，注意平时的培养与提高。