望庐山瀑布教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2古诗两首—望庐山瀑布教学目标1. 在语言环境中引导学生掌握会认读4个生字；会书写4个生字，加强生字新词的积累。2. 引导学生质疑，并用联系图画、诗句及生活实际帮助学生解疑。展开想象感受古诗中所描写的诗情画意。3. 朗读课文，背诵课文。教学重点1. 学习生字新词。2. 词句训练，朗读训练，背诵课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：望庐山瀑布

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-13 13:59:00

来源学校

学校：绥中县荒地满族镇栓科村小学

望庐山瀑布教学设计和教学实录

未知

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关键词：望庐山瀑布教学设计和教学实录

正文

2古诗两首—望庐山瀑布

教学目标

1. 在语言环境中引导学生掌握会认读4个生字；会书写4个生字，加强生字新词的积累。

2. 引导学生质疑，并用联系图画、诗句及生活实际帮助学生解疑。展开想象感受古诗中所描写的诗情画意。

3. 朗读课文，背诵课文。

教学重点

1. 学习生字新词。

2. 词句训练，朗读训练，背诵课文。

教学难点

1. 词句的理解。

2. 能根据课文内容展开想象，理解诗意。

一、创设情境，走进文本

（一）展示各种各样的瀑布图片（展示课件第七到十屏）。

（二）师：壮美的瀑布数不胜数，然而庐山瀑布却给唐朝大诗人李白留下深刻的印象，可见其美。谁见过庐山的瀑布？请给大家介绍一下。

（三）师：李白被称为“诗仙”，在文学史上占有辉煌的地位。请把自己搜集的有关李白的资料介绍给大家。

二、初读课文，感知文本

（一）学习生字、新词。

（二）用各种形式引导学生读准词语。（展示课件第十一、十二屏）

香炉．

千尺．

疑．银．河

（三）记忆生字，指导书写。

1．根据生字的特点帮助学生记忆：

尺、挂、流、烟

2. 指导学生书写难写的字。

3. 互相评价生字书写情况。

三、精读课文，感悟文本

（一）学习第一句：日照香炉生紫烟。

1. 教师展示课件，说：庐山山峰非常雄伟壮丽。

其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，

故取名香炉峰。

2. 感情朗读诗句，读出古诗的韵味。

日照∕香炉∕生紫烟。

3. 引导学生讲解诗意。

（二）学习第二句：遥看瀑布挂前川。

1. 学生读诗句，提出不理解的词语，教师相机指导。

遥看、川（与敕勒川的“川”有区别）

2. 指导朗读，读出情感。

遥看∕瀑布∕挂前川。

3. 把一、二句诗连起来，读一读，讲一讲。

（三）学习第三句：飞流直下三千尺。

1. 结合图片体会瀑布的美。

2. 理解：三千尺是用了夸张的手法，形容瀑布从

很高的山上倾泻下来。

3. 指导朗读：

飞流∕直下∕三千尺。

（四）学习第四句：疑是银河落九天。

1. 联系生活下面的词语。

疑、银河、九天

2. 用自己话讲诗意。

3. 指导朗读：疑是∕银河∕落九天。

（五）把整首诗的诗意完整地讲一讲。

（六）以小组为单位，按提示练习背诵。

四、教师小结，提升文本

用生动的语言，大胆的想象，将庐山瀑布描写得如

仙境一般啊！致使《望庐山瀑布》这首诗脍炙人口，流传千古。（展示课件第十三屏）

五、扩展文本

你还知道哪些李白写的诗，给大家背诵一下。

板书设计

望庐山瀑布

川

烟

流

香

关于本教案的常见问题

Q：望庐山瀑布教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望庐山瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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