资料摘要
望庐山瀑布教学目标1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉”字。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、积累故事中的名句，激发学习古诗的兴趣。教学重点1、理解诗句，通过诗中所描写的景色。2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点深刻理解诗文的含义，读出古诗意
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- 所属课文：望庐山瀑布
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- 2018-06-08 18:27:00
- 来源学校
- 学校：洛阳伊滨区李村镇提庄小学
望庐山瀑布教案教学设计
未知
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关键词：望庐山瀑布教案教学设计
正文
望庐山瀑布
教学目标
1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉”字。
2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、积累故事中的名句，激发学习古诗的兴趣。
教学重点
1、理解诗句，通过诗中所描写的景色。
2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
教学难点
深刻理解诗文的含义，读出古诗意境。
教学时间
1课时
教学准备
图片、课件PPT、歌曲
教学过程
一、古诗儿歌串烧导入，学习《望庐山瀑布》
二、解题《望庐山瀑布》
1.生字认读：庐（庐山：图片） 瀑（瀑布：图片）
2.望：看
3.作者简介
三、字词学习
1.生字比较：庐与炉
2.词语认读：庐山 瀑布 香炉 飞流
3.书写指导：炉
四、示范朗读，整体感知
1.播放视频范读。
2.出示四幅图片，整体感知故事情景。
五、出示古诗《望庐山瀑布》，理解诗意
逐词逐句理解全诗，指导看图。
1、日照香炉生紫烟
“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？
“生”是什么意思？让学生加以理解。
日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。
太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。
指导朗读：读出美轮美奂的仙境般的感觉。
2、遥看瀑布挂前川
“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？
离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。
“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？
挂：悬挂。前：前面。川：河流。
挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。
远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。
用自己的话讲一讲这句的意思。
指导朗读：读出瀑布的长与高。
3、飞流直下三千尺
“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
水流快、山势陡。
真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？
（夸张手法：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）
长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
指导朗读：读出瀑布的雄伟，气势磅礴。
4、疑是银河落九天
“银河”、“九天”各指什么？
银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。
九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
“疑”是什么意思？作者疑什么？
诗句的意思是什么？
疑：怀疑。
真让人怀疑是天上的银河流到了人间。
用自己的话讲一讲这句的意思。
由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。读出这种感觉。
六、拓展延伸，积累名句
假如我们来到我国最大的瀑布前面，看着这雄伟壮阔的瀑布，你会情不自禁的说出：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
七、配乐朗读，升华感情
八、布置作业
以自己喜欢的形式改编古诗。
板书设计
望庐山瀑布
生
挂 川
飞流 三千尺
疑
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 18:27:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：望庐山瀑布教案教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《望庐山瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。