23 做灯笼教学内容分析｜教案在线预览

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栾川县第二实验小学集体研课导案课题教学目标23、做灯笼课时2 主备人徐聪姣知识目正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。标能力目正确、流利地朗读课文。标情感目感受做灯笼的快乐。标重点正确流利地朗读课文，认识生字，懂得课文讲的道理。难点教具多媒体准备教学过程第一课时：一、师生谈话，导入新课：1、同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 做灯笼

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2019-11-03 08:31:05

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学校：栾川县第二实验小学

23 做灯笼教学内容分析

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关键词：23 做灯笼教学内容分析

正文

栾川县第二实验小学集体研课导案

课

题

教

学目

标

23、做灯笼

课

时

2 主备人

徐聪姣

知识目正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。

标

能力目正确、流利地朗读课文。

标

情感目感受做灯笼的快乐。

标

重

点正确流利地朗读课文，认识生字，懂得课文讲的道理。

难

点

教

具多媒体

准

备

教

学

过

程

第一课时：

一、师生谈话，导入新课：

1、同学们，平时你有没有和别人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？

2、新年快到了，李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的？他们合作怎样呢？今天，我们就来学习一篇课文。

3、板书课题。

二、初读课文，整体感知：

1、学生小声朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。

2、同桌互相朗读，并互相纠正读音。

3、教师范读课文，学生听读课文，了解大意。

4、共同交流，你知道了课文的哪些内容？

三、分段朗读课文，小组讨论，认识生字朋友：

1、交流：你认识了哪些生字？是用什么方法认识的？

2、出示生字卡片，开火车认读。

3、分段朗读课文，并互相评价。

四、细读课文，理解课文内容：

1、读课文思考问题：

（1）

你知道京京和滨滨有什么特长吗？

（2）

京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼？

（3）

京京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话？

（4）

同学们为什么使劲鼓掌？

2、分小组讨论，交流问题。

3、结合课文的插图，说说课文的主要内容。

4、说说，自己和别人合作完成过哪些事情？谈谈合作时有什么感受？学习这篇课文，你明白了什么？

第二课时：

一、复习旧知：

1、开火车认读识字卡片，并组词。

2、分段朗读课文。

二、细读课文：

1、再读课文，边读边想：你有什么要问的？

2、根据大家提出的问题，一边读一边想，看你能解决几个问题。

3、小组交流，互相学习。

4、教师点拨，解答问题。

三、指导朗读：

1、同桌合作练习朗读课文，并互相评价，指导。

2、开展朗读比赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得最好！

3、指导朗读。

四、识记生字：

1、以小组为单位，互相读，讨论，合作学习生字。教师巡回指导，并参与其中。

2、学当小老师，交流识字结果。

五、指导书写。

1、观察田字格中的生字，这些字有什么特点？怎样才能写得端正、好看？

2、重点指导：使、咱、贴、巧、劲、桌。

3、学生书写练习。

作

业1、抄写生字词语；

设

计

2、有感情的朗读课文。

板

书设

计

教

学

感

悟

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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