Lesson 4 Where is my doll?教学目标设计｜教案在线预览

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科普版三年级下册 Where is my doll?教学设计一、教学目标知识目标：let’s learn 能力目标：可以或用“where is my -----? It’s on/in the ---”句型情感目标：创设情境，使学生养成助人为乐的良好品质二、教学重点：“Where is ---?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Where is my doll?

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2018-06-04 17:30:00

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学校：洛阳市西工区外国语小学

Lesson 4 Where is my doll?教学目标设计

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2018-06-04 17:30:00

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关键词：Lesson 4 Where is my dol…教学目标设计

正文

科普版三年级下册 Where is my doll?教学设计

一、

教学目标

知识目标：

let’s learn 能力目标：可以或用“where is my -----? It’s on/in the ---”句型

情感目标：创设情境，使学生养成助人为乐的良好品质

二、教学重点：

“Where is ---? It’s in/on ----”句型的活学活用

三、教学准备：图片、单词卡、实物、电脑幻灯片

四、教学过程

step1

warm-up 复习几种学过的动物：dog cat frog fox monkey elephant giraffe 学生上前表演并问what am I ?请其他同学猜

step 2

presentation

老师拿出洋娃娃问

What’s this? 学生回答：It’s a doll. 学生闭上眼睛后，老师把洋娃娃藏起来并说：where is my doll?

I can’t find it.”

重复问两遍后，让学生理解“where”的意思

教读where 一词，并板书

where is my ------“

显示PPT上的单词卡，让学生试着造句：where is my bag/pencil box/box/----? Step3

Practise

引入where -----问句的答句

复习介词in 及词组

将布娃娃放入盒子内，师装作找的样子，问：where is my doll ?装作找到自己回答：oh, it’s here ,It’s in the box. （板书It’s in the box）

学习介词on 及词组。

将布娃娃放在盒子上师问where is my doll ?师自答

Step 4 Consilidition 看图说话

教师出示图片，学生用“Where is …?It’s ..”造句

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where is my doll?教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where is my doll?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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