18 天鹅、大虾和梭鱼优质课教案推荐是什么类型的资料？

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18 天鹅、大虾和梭鱼优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼优质课教案推荐

正文

《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计

源城区文昌学校

赖秀娟

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”，懂得合作的重要性。

教学重点、难点：

学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

同学们你们喜欢小动物吗？今天老师给大家带来了三种小动物，快来看大屏幕吧！（课件出示天鹅、大虾和梭鱼）这三种动物中，你了解哪种，它有什么本领？这节课我们学习天鹅、大虾和梭鱼这篇课文，来了解这三种动物之间发生了怎样的故事。板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）

二、初读课文，整体感知。

1.先来看看同学们对本课字词掌握得怎么样？（课件出示词语）下面我们来玩小组开火车的游戏，再齐读一遍生字词。

2.字词我们都读准了，课文我们又读得怎么样呢？快捧好你的书，我请四个同学来读诗歌，每人读一个小节，其他同学一边听一边想：这首诗歌讲了一件什么事？（四个同学依次读四个小节）谁来说

说这首诗歌讲了一件什么事？（指名:这首诗歌讲了一件天鹅、大虾和梭鱼三个合伙拉一辆大车的事。）

3.齐读课文。

三、再读课文，了解寓意。

（一）学习第二小节

1.哪个小节讲到天鹅、大虾和梭鱼他们三个合伙要把一辆大车拉走的事？（课件出示第二小节）请一个小组读第二小节。它们是怎么拉的？（出示图片）那结果怎么样呢？请你再读读课文，找一找，还可以用文中的哪个词语来说？

2.指导有感情的朗读，把它们使劲地拉呀拉从朗读中表现出来。

3.三个小动物使了这么大的劲，怎么车还是拉不动，什么原因？文中哪个小节讲了这个内容？

（二）学习第三小节

1.齐读第三小节。思考：车子重不重？三个小动物是怎么做的？（让学生观看三只小动物往不同方向拉车的图画。）

2.搬桌子游戏：三人往三个不同的方向拉。

3.指导有感情地朗读，把三个小动物的动作表现出来。

4.出示练习题检查学生掌握情况。

（三）学习第四小节

1.请同学读第四小节，其他同学思考：“大车至今还在原处，未动分毫”怪谁？谁的错？

2.你想跟它们说什么？（引出第一小节）

（四）学习第一小节

1.齐读第一小节。

2.你能说说你的理解吗？先跟同桌讨论一下，再汇报。

四、交流讨论，感悟寓意

1.他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，那怎么才能让大车动起来呢？四人小组讨论，汇报。（出示图片）

2.搬桌子游戏：三人往相同方向拉桌子。

3.出示图片。（感受合作的重要性）

4.看了这些图片，你想说什么？这也是这首诗通过天鹅、大虾、梭鱼拉车的故事，告诉我们的一个道理，这个道理就是课文的开头部分。让我们齐读这一部分。（生齐读）

五、总结课文，拓展延伸

1.通过学习课文，我们知道了合伙的人们只有心一条才能把事情办好。

2.在学校或在家里，有哪些事情是要你和别人合作才能完成的？（小组讨论、交流，全班汇报。）

六、巩固知识，布置作业

1.背诵课文。

2.讲一个你最喜欢的故事给同桌听。

板书设计：

9、天鹅

大虾和梭鱼

←←

大虾

↑天鹅

未动分毫

↓梭鱼

合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好。

合作很重要

资料摘要

18 天鹅、大虾和梭鱼优质课教案推荐

18 天鹅、大虾和梭鱼优质课教案推荐

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：18 天鹅、大虾和梭鱼优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？