1 国旗和太阳一同升起ppt配套的教案及板书设计

《翠鸟》第一课时教案

课题

5、《翠鸟》

课时

1课时

课型特点

新授

教学目标

1、会认本课“苇”、“秆”等10个会认字，会写14个会写字，重点指导“颜、脆、溪”三个会写字。

2、了解课文内容，分清课文层次，初学第一自然，理解本课按顺序描写翠鸟外形特点的写法。

3、明确鸟儿是人类的朋友，激发学生爱鸟的感情。

教学重点

掌握本课会认字、会写字，学习第一自然段,理解本课按顺序描写翠鸟外形特点的写法。

教学难点

理解本课按顺序描写翠鸟外形特点的写法。

教学准备

多媒体课件、教学挂图、生字卡片。

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

一、课前展示

背诵古诗

二、激发兴趣，师：上课前老师要请出一位新朋友（翠鸟情景导入

图片）你知道它叫什么名字吗？

师：看来大家已经预习了课文，相信你们对翠鸟已经有了一定程度的了解，那你们

想不想更加了解一下我们的好朋友呢？

那就让我们一起来学习第5课《翠鸟》请

同学们和我一起板书课题。

三、初读课文，1、教师范读。要求同学们注意平翘舌音整体感知

和语气语调。(机动)

2、引导学生自由读课文：(1)注意读准字音，读通句子，圈出来的生字多读几遍。

(2)标出自然段。

3、学生汇报有几个自然段。

找学生读，每人一个自然段，

引导学生思考课文写了什么？

4、引导学生回答问题

根据提示将文章分为三个部分

四、字词学习

1、合作学习

课文读完了，课文中还有很多知识等待我

们去发现，请同学们小组合作学习。

师引导展示学生合作成果

师出示有代表的给与展示、巩固、补充

生齐声背古诗

生：翠鸟

生：想

生书空课题，齐读课题

学生听老师范读，注意平翘舌和语音语调。

生自由读课文并标出自然段。

学生汇报自然段

学生思考问题

根据提示理清文章脉络。

生根据要求合作学习

生展示本节课多音字、形近字等。

使孩子集中注意力，为上课做准备

图片引入，激发学生的学习兴趣

教师范读给同学起到示范作用

加强学生自主识字能力

对文章结构内容有整体把握提高学生阅读能力

增强学生自学和合作学习能力

五、指导写字

2、检验成果

师：刚才同学们学习的都很认真，现在老师要检查一下你们生字的掌握情况

课文中的生字都找到了好朋友，看看你们还能认识他们吗？

词语大家认识了，那去掉词语看看大家还能不能认出他们。

同学们读得真好，相信大部分同学都能掌握了这些生字，但一些同学可能还有些不认识的，现在哪位同学可以当小老师带大家读一读？

这两位老师读得可真不错，接下来男女同学比赛读一读。(机动)

3、交流方法。

师：同学们都很聪明，记住了这么多字。老师相信你们一定有自己的好办法记住他们。谁愿意和大家分享一下？（教师出示有代表性的字，归类总结。）

4、开火车读生字：大家学了这么多已经很累了，现在同学们想和老师玩一个游戏吗？

那我们就来开火车读一读。

1、出示汉字，引导观察。注意汉字笔顺，结构。

2、逐个范写，落到实处。

3、指导学生试写。

（1）、教师要强调握笔姿势和写字姿势。老师深入学生中间进行指导。

（2）、展台展示个别学生作品，给与评价。

生读词语

生读字（齐读）

小老师领读

男女对读

学生相互交流自己识字的心得。

生：想

生开火车读

学生观察汉字部首、结构和笔顺。

学生认真观察老师范写，观察每笔在田字格中的位置并说说每个字要注意的笔画。

学生试写，注意特殊笔画。

学生观察同学书写情况，好的地方学习，不好的地

运用多种方式读增强学生识字趣味性

交流识字方法，提高学生参与识字的热情，培养自我识字能力

以游戏方式读字词提高学生学习生字积极性

引导学生整体观察汉字

教师范起示范作用，学生说注意笔画充分体现学生主体地位

帮助学生养成良好的写字习惯

评价目的是

（3）、组词、说话。

引导学生组成语，说句子。

六、学习第一自生字词解决了，我们回到课文。这节课我然段

们要学习文章的第一自然段。

根据问题引导学生立足文本寻找答案

1、默读课文，说说翠鸟总体的外形特点

（从颜色和体形两方面）

2、画出表示颜色的词语

3、作者从哪些方面描写翠鸟颜色？

接下来介绍眼睛和嘴（指出按照一定

顺序描写）

4、夸一夸你的朋友

七、课堂小结

师：这节课你都学到了什么？（教师小结）

方改进。

学生根据老师要求组词说话。

生去文本中寻找答案

颜色鲜艳、小巧玲珑

生画出相应词语

生找出对应部位

夸一夸翠鸟

学生说说本节课的收获。

完善书写

让学生立足文本，亲近文本。

用找一找，画一画的方式提升学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯

既考查学生对课文的理解，又培养学生赞美他人的品格

回忆本课学习内容

为下节课学习做铺垫

板书设计：

5、翠鸟

总：颜色鲜艳、小巧玲珑

翠鸟图片

颜（颜色）

（颜料）

分：（各部分）

脆

（清脆）（干脆）

溪（小溪）

（溪水）