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“微课比喻句”教学设计一、教学目标:1、认识比喻句,理解比喻句的特点。2、通过学习,让学生会从句子中找出比喻句。二、教学过程1、谜语导入:同学们,我们一起来猜个谜语吧! 身体清又轻, 空中来飞行,有时像棉花,有时像鱼鳞。(打一自然现象)同学们发现了吗?这种比喻句很有趣,今天我们来认识比喻句。

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百花园一教学设计一等奖

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百花园一教学设计一等奖

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“微课比喻句”教学设计

一、教学目标:

1、认识比喻句,理解比喻句的特点。

2、通过学习,让学生会从句子中找出比喻句。

二、教学过程

1、谜语导入:同学们,我们一起来猜个谜语吧!

身体清又轻,

空中来飞行,

有时像棉花,

有时像鱼鳞。

(打一自然现象)

同学们发现了吗?这种比喻句很有趣,今天我们来认识比喻句。

2、认识比喻句,了解比喻句的特征,展示比喻句。

什么是比喻句?就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它一般由本体,比喻词,喻体组成。

请同学们看三年级语文上册第四课《槐乡的孩子》中的句子:头一点一点的,像觅食的小鸭子。本体:头,比喻词:像,喻体:小鸭子。

3、总结比喻句的两个特点。一是:一般有本、体喻体、比喻词三个部分。二是:句子中本体、喻体必须是两种不同种类的食事物,而且有相似之处,存在着比喻关系。

例句: 秋天的苹果树上挂满了红红的苹果,远远望去像一个个小灯笼。(是)

树叶上的露珠像一颗颗宝石。(是)

老师像妈妈一样年轻漂亮。(不是)

4、总结比喻词中常用的词语,课件展示例句。

比喻句常用的词语:像、似的、犹如、仿佛、如同、成了等

三、比喻句大练兵。

同学们弄清楚了比喻句的特点,我们就掌握了比喻句。让我们来展示一下自己的学习成果吧。我们来看图,找一找事物之间的相似处。列出比喻关系,从颜色看:白如雪、绿如玉、粉似霞;从形状看:像绣球、像玉珠、像龙虾。

四、看图想象创编比喻句。

师:我们来看图,找一找事物之间的相似处,列出比喻关系。从颜色看:白如雪、绿如玉、粉似霞;从形状看:像绣球、像玉珠、像龙虾。

师:同学们真正掌握了比喻句,就可以根据自己的观察和生活的积累来大胆创编比喻句。在平时写作文中,运用比喻句,让我们的语言变得更生动更精彩。

1、教师启发学生创编比喻句。

2、对学生创编的比喻句做评价鼓励,学生互评等。

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