Lesson 4 What's your na…优秀公开课教案

Unit 2 What’s your name?

示范区张阁镇侯楼小学

李厚勤

Teaching Aims 1、Knowledge Aims：

能听说认读“四会”单词“what, is, your, name, afternoon, Mr，please”。“会运用句型Good afternoon, What’s your name? I’m……”

2、

Abilily Aims：

灵活运用所学句型“What’s your name? I’m……”进行口语交际,能在不同的时间段正确地向他人问好。

3、Moral Aims：

通过交际化语言的学习，激发学生学习兴趣，增进友谊，培养学生的合作精神。

Teaching Key points: 运用所学句型“Good afternoon, What’s your name? I’m……”进行口语交际. Teaching Difficult points: Name和afternoon的发音。

Teaching Preparation 多媒体课件、录音机、

磁带、大小单词卡、粘贴等

Teaching & Leaning Methods 本课时我采用情境交际法，活动教学法，提问法，游戏教学法，采访调查法等，并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学。

Teaching Procedures Step1 warming-up 1、 Sing a song“HELLO, HELLO”

2、 Greetings T:Good morning , boys and girls . S:Good morning , T:How are you ? S:I`m fine , thank you .And how are you ? T:I`m fine ,too . Thank you . 将全班分为男女生两大组，互练上述对话。

将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。

Step2、Leading in 教师走到一个学生身边，对这个学生说：“Hello! Good morning!”学生回应后，教师接着问这位学生：“ Your name,please?”因为还没有学过这个句型及其回答，学生可能不会回答或回答不好，教师由此导入今天的学习任务：“今天我们来学习怎样询问他人的名字以及怎样回答。”

Step3、New text 1、出示单词卡片“what,is,your,name,afternoon,Mr” 先出示what, is ,your, name，教学生认读，并分层次训练、板书。接着出示课件，让学生形象直观的掌握“Good morning．”和“Good afternoon.”的区别，Mr与Ms的区别，同时教学生认读afternoon 、Mr、please。并分层次训练。

2、做游戏“What’s missing？”教师出示课件，课件上显示刚刚学过的单词，让学生先认一认，然后画面瞬间少一个单词，让学生猜猜是什么。

3、出示课件，让学生感知“What`s your name?”这个句型，和学生作一个例子，老师说：

“Goodafternoon．I’m Ms Smart，”鼓励学生说出：“Good afternoon Ms Smart，”老师说：What’s your name？”学生必须说：“I’m Lingling.”

在黑板上写出下列结构：

A：Good afternoon. I’ m…

B：Good afternoon... A：What’s your name？

B：I’m…

让学生两人一组进行活动。

4、让学生打开课本，教师放录音，第一遍录音，学生边听边指图。第二遍录音让学生小声跟读，注意模仿语音语调。接着教师领读，自由读，同桌分角色朗读等。

5、出示课件，听录音，完成活动3。

Step4、Sing a song“GOOD MORNING，SAM”

先听一遍录音，然后跟读歌词，逐句学唱，边唱边表演，最后把“Good morning．”替换成“Good afternoon.”再演唱。

Step5、

Practice 1、“接龙”游戏

第一个学生对第二个学生说“Good morning./Good afternoon.I’m……What’s your name? ”第二个学生要使用“Good morning./Good afternoon…… I’m…… ”回答。以此类推，直至最后一个学生回答完毕。语速流畅，语音正确的是优胜者，老师奖励粘贴。

2、“小记者”采访

邀请学生扮演“小记者”，调查了解其他同学的个人基本信息。老师可以先做示范，向一个学生提问，例如

T：Good afternoon. S：Good afternoon. T：What’s your name？

S：I’m…

T: How are you ? S: I`m fine , thank you .And how are you ? T: I`m fine ,too . Thank you . T: Goodbye! S: Bye-bye! 其后，请学生扮演“小记者”进行采访，鼓励学生在采访时提出尽可能多的问题(有的还能提出How old are you ?.....)，最后评出“最佳小记者”和“最佳受访者”进行鼓励。

Step6 Homework 1、给家人演唱所学歌曲。

2、向家人展示模仿录音读课文的情况。

3、课下用本课学过的句型去结识一些新朋友。

板书设计

Unit 2 What’s your name?

A：Good afternoon I’ m…

B：Good afternoon...

A：What’s your name

B：I’m…