C教案及板书设计

PEP小学英语四年级上册 Unit Four My home

（第二课时）

教

学

设

计

单位：黑石头小学

教师：胡彦琼

时间：2018年4月

26日

Unit

4 My home

第二课时

教学内容

：A部分Let’s learn

Let’s do 教学目标：

一、能力目标

1.能够熟练运用句型Where is she? Is she in the study ?Yes,she is./No,she isn’t.进行询问并作回答。

二、知识目标

1.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。

2.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

三、情感目标

1.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，培养学生对家的热爱，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学重点: 1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

2.学习表示指令的词组。

3.一般疑问句的问答。

教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。 教具准备： 1. 教材相配套的教学挂图［Unit 4 Let’s learn/A］ 2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师自制的单词卡 4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。 教学过程： 一、热身、复习

（Warm-up / Revision） 1. Good morning. Boys and girls. How are you? Nice to meet you. 2.教师出示一栋房子的图片，并对学生说：This is my home, there are many rooms，

It’s very beautiful.I like my home .what about you? Do you visit my home? Now, let’s study Unit4 《My Home》

二、

Presentation 1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词

study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解read a book教学短语。

2. 教师出示living room的图片，问学生：Is it a study? 学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。教师

做动作帮助学生理解watch TV教读。

3. 教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, It’s a bed . We can have a nap in the bedroom.This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。教师做动作帮助学生理解have a sleep教学短语。

4. 教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. 教读单词bathroom，并板书，让学生认读。教师做动作帮助学生理解take a shower并教读。

5. 教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。

教师做动作帮助学生理解have a snack教读。

6. 教师把第39页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：Where is Amy? Is she in the ......?Yes,she is./No,she isn’t. 教师学生同桌两人练习对话并选出几组学生在前班表演对话。

7. Let’s do.

1) 教师教唱Let’s do部分，学生跟唱。

2) 教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。

教师：Go to the living room.

学生：Watch TV.

3）

学生小组表演Let’s do部分的内容。 三、趣味操练（Practice） 1. 看谁反应快

教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。可以把全班分成两大组，听听哪一组读得既快又准，哪一组获胜。

2.

Gussing game

教师把学生分成男女生两个大组，让学生看图猜是哪个房间并说出单词，看看哪一组猜得既快又准，哪一组获胜。

四、Homework 学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各房间里画上一些学过的物品，涂上颜色。并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友听，准备下一节课展示并介绍自己设计的房子。

五、板书设计

Unit 4 My Home Go to the living room watch TV

study

read a book

kitchen

have a snack

bathroom

take a shower bedroom

have a nap

Where is Amy?

Is she in the study？

Yes,she is./she isn’t.