保护我们的听力教案评析

四年级科学上册保护我们的听力

教学目标：过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

过程与方法：通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

情感、态度、价值观：认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

教学重点：认识到保护听力的重要性

教学难点：知道各种控制噪音的方法

教学准备：录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等

教学过程：

一、引入

耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？----出示课题：保护我们的听力

二、远离噪声

1.听两段录音：课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐，听了之后你有什么感受？

2.小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？

描述噪声的特征和我们的感受。

噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。

听觉保护常识

洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。

异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。

避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。

在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。

在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。

当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。

三、如何控制噪音呢？

1.过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？----小组讨论。

2.分组活动：做一个发声罐，使发声罐发出声音。想一想：怎样控制物体发声

在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。想一想用什么办法使得发生装置的声音变轻？

能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等）能想办法使发声罐的声音变轻呢？

用手捂住，或者有纸包住

在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书

在耳朵里面塞上棉花，或者带上耳塞

3.我们的生活中有哪些减少噪音的方法？小组讨论

4.我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？

四、课后延伸

1.经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？

2.阅读P42“呵护自己的听觉器官”，从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？

3.介绍电子扩音器

4、小组讨论：

听觉对人类有什么作用呢？你熟悉的人中有听力受损的吗？你知道他们听力受损的原因吗？

思考：

生活中还有哪些情况会导致我们的听力下降？

长时间的使用耳机，会损伤耳蜗。

咽部感染后，病菌容易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。

某些抗生素，如链霉素等，可能导致药物中毒性耳聋。

尖锐器物、巨大声音、化脓性中耳炎等可能导致鼓膜破裂。

人低声耳语约为30分贝，大声说话为60－70分贝。分贝值在60以下为无害区，60－110为过渡区，110以上是有害区。汽车噪音为80－100分贝，电视机伴音可达85分贝，人们长期生活在85－90分贝的噪音环境中，就会得“噪音病”。电锯声是110分贝。喷气式飞机的声音约为130分贝。当声音达到120分贝时，人耳便感到疼痛。

爱耳护耳小指南

1.不要用尖锐的器物挖耳、淘耳屎，以免戳伤鼓膜；

2.每天持续耳机的时间不要超过一小时，而且音量不可过大，以免损伤耳蜗；

3.感冒是要及时治疗，以免病菌由咽鼓管进入中耳，引起化脓性中耳炎。