Lesson 6 What colour is it?ppt课件配套教案内容

MS—EEPO

备课方式：

图文结构式（I）

课题：接力版三年级英语下册

Lesson6 What colour is it? 班级：

三（8）班

设计者：胡晓燕

学校： 广西藤县潭津中心校

日期： 2018年3月30日

教学过程

教学目标

大目标：

帮助学生学会运用英语来询问年龄，培养学生说英语的兴趣

小目标：

1.能够听懂、会说单词：

Red.yellow.green.black.white.blue22.能熟练运用颜色的单词来描述人物或物品。

3.能熟练运用句型What colour is it ? It’s ... 课型：要素组合方式

课时形态：标准课

1.Free talk。

（想+讲+听）

导入5＇

新授15＇

1.核心单词的学习：课件出示图片，让学生观察，引出单词red，出示新单词red （看+想+讲+约定+班级文化）

2、同样方法学习yellow、green、black、white、blue。

3、用不同的形式操练这六个单词。

（看+想+讲+约定）

4、出示不同颜色的图片，出示本课重点句型进行操练。

（1）让个别学生说一说句型。

（看+想+讲+约定）

（2）两人小组合作比一比，说一说。

（看+想+讲+小动+约定）

（3）小组汇报。

（表达呈现+约定）

巩固操练15＇

1.让学生把刚才自己说的句子在微卡上写一写。（写1-2句，要求用上不同的颜色。)

（看+想+做）

2.四人小组交流检查，然后把微卡统一贴到小卡上。

（看+做+讲+小动+约定）

总结5＇

1.今天你学到了什么？

（想+讲）

2.抄写六个新单词单词，每个抄一行。

（想+做）

2.Sing a song:《Colour Song》。

（想+讲+听）

总评: 本节课的教学内容三年级关于颜色的教学，我主要按照让学生在快乐的课堂活动中学习的原则，在教学中采用欣赏、游戏、小组比赛、画画、唱歌等激发学生学习语的兴趣，使学生通过课堂体验学习的快乐，在学习过程中把上课的氛围活起来。

在练习巩固部分，我设计了画画和听力结合的形式来完成，以便让学生突破听力障碍并使学习的主要句型和单词得到巩固。同时学生通过提高学生的绘画技能，更加增强他们对英语的兴趣。上完这节课，我结合自己和老师们提出的建议，深深地明白了一个道理：要想上好一节课，除了自己深厚的基本功、流利的英语口语之外，还要有耐心、爱心。在课堂上学生能按照老师设计的教学活动，参与到学习中来，达到了设计的目标，不足是笔头练的太少。