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PEP第四单元上册Unit 4 My Home Part A Let’s learn 养马庄乡中心校高娜学习目标1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。2. 能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能
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- 2018-04-17 08:03:00
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C教案设计
未知
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关键词：C教案设计
正文
PEP第四单元上册
Unit 4 My Home Part A
Let’s learn
养马庄乡中心校
高
娜
学习目标
1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3..结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
学习重点、难点
1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2.学习表示指令的词组。
情感目标：
通过学习本课时内容养成整齐摆放物品的好习惯。
热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。
学习准备
本课时所需的单词卡和课件
学习过程
一、Warm up 利用多媒体课件出事幻灯片，利用what’s this? It’s a ----让学生回答.这些东西都是我们日常生活的物品，很快能激发学生的回忆，并能说出他们在哪个房间。引出今天的课程。
二、Presentation 1.出事图片，认识一下这是谁的家，有几个房间，每个房间都一样吗?然后打开课件学习表示房间的单词，living room ,kitchen,bathroom,study,bedroom. .教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, it’s a bed. We can have a sleep in the bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。
学习第一个单词bedroom，先听单词的发音，然后跟读，拼读，书空并找学生读。以one by one的形式朗读所学单词，用同样的方法教授living room ,kitchen,bathroom,study. 教读、板书、练读单词。
2. 观察图画，图中除了有Amy还有谁？他们在说什么？听录音，跟读对话，并讲解对话的意思。
3. 讲解Where is----?
1
Is she in the---? Yes, she is.
No ,she isn’t. 三、Practice 1.出示小猫的卡片，随意把它贴在某一个房间，询问学生Where is the cat?学生回答It’s in the------. 2.把小猫放在某一房间，找一位学生来到前面，询问Is it in the---?其他学生用Yes,it is.和No,it isn’t.来回答。
四、Sum-up 学生在教师指导下进行课堂小结
出示一张房子的图片再来总结一下本节课所学单词。
一般疑问句，把系动词提前并大写，句末加“？”。
五、Homework 学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各房间里画上一些学过的物品，涂上颜色。并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友听，准备下一节课展示并介绍自己设计的房子。
板书设计
Unit 4
My Home
2 home study
bedroom Living room n kitchebathroom
3
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 08:03:00
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关于本教案的常见问题
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