lesson 1公开课教学设计模版

人教版一年级起点二年级上册

Unit5《In the park》教学设计

一、

教学目标：通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1.

能够听懂、会说与公园景物有关的词汇

2.

能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并用运用已学过的功能句问答有关景物的名称

二、

教学重难点 : 能听懂、会说5个单词：tree, hill, lake, boat，flower并熟练运用。

三、

教学步骤

1.Greeting

T:Hello,boys and girls.

Ss: Hello, teacher. 2.Warming-up T:Let’s sing a song 《Hello hello》

3.Presentation 出示课本P29页的情景图，向学生提问

T:Look! This is a beautiful park. What can you see in the park? (让学生根据图片尝试说说公园里都有什么，引导学生回答：I can see some birds. I can see a hill/lake.) S1: I can see a tree. S2: I can see a flower 4.Learning new words

T:Look!This is a park too. (在黑板上画简笔画，引导学生学习本课生词。) ①.在黑板上画一棵树，边画边说

T:This is a tree、tree、tree. S:Tree、tree、tree. (依次画出hill, lake, boat，flower。) ②.带领全班学生认读单词

T：Read the words one by one. two by two. four by four. ③T:

Let’s play a game.

If right, nod your head.

If wrong, shake your head. (将单词放在错误的位置上，让学生判断对或者错,从而巩固对单词的认识) 4.Practice T:What’s this? S1:It’s a tree. S2:It’s a hill S3:…

5.production A :Act and say ①（引导学生观察图片，尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并用运用已学过的功能句问答有关景物的名称同桌之间讨论分别是什么）并提问

T:What’s this?

S1: It’s …

B:I Say you draw T:I say the words you choose one. draw a picture. ②(学生根据自己的喜爱去选择一样公园景物来绘画，

并练习What’s this? It’s ….这一功能句) C:Listen and chant again (跟着音乐说Chant) 6.Summar Homework :Draw a picture with your parents. Teach your parents how to read.

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第七小学校

孙美婷《