解决问题（连续两问）优质课教案推荐｜教案在线预览

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100以内加减混合运算解决问题教学目标：1.掌握用加、减法计算解决连续两个问题的实际问题的掌握方法，培养学生解决问题的能力。2.经历探索解决问题方法的过程，培养学生连贯思考的习惯和能力。3.能用所学的知识解决生活中的问题，体会应用数学的乐趣。教学重、难点：重点：学会用加、减法解决连续两个问题实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2022-08-13 00:12:28

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学校：蕲春县檀林镇中心小学

解决问题（连续两问）优质课教案推荐

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关键词：解决问题（连续两问）优质课教案推荐

正文

100以内加减混合运算解决问题

教学目标：

1.掌握用加、减法计算解决连续两个问题的实际问题的掌握方法，培养学生解决问题的能力。

2.经历探索解决问题方法的过程，培养学生连贯思考的习惯和能力。

3.能用所学的知识解决生活中的问题，体会应用数学的乐趣。

教学重、难点：

重点：学会用加、减法解决连续两个问题实际问题的方法。

难点：根据已知数学信息来提出问题并解决问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一，情景导入

出示带有价格的商品图片，让同学们利用40元买东西，有几种买法，同学们先自己思考，然后小组讨论，最后请学生代表上台板书自己的结果。

二，自主探究

师生共同检验学生们的讨论结果，对于表现好的同学给予表扬！

课件出示例1，师生共同读题，让学生先独立思考，然后请学生说说自己的解题思路。师生共同检验并概括正确的解题思路。依据解题思路列式解答。

课件出示例2。教师出示有问题的解答，让学生判断对错。

小组讨论，回报讨论结果：错误的原因是没有认真读题。

教师总结：在做解决问题的题目时，一定要读清楚题目

三，学以致用

课件出示题目，让学生独立思考，将题目解答出来

5分钟后请学生上台板自己的解题思路。

有的学生列示有问题，原因是解题思路有问题

有的学生缺单位，忘记写答

将学生们的问题指出并加以强调

四，课堂小结

请同学们以小组为单位进行讨论，总结出做解决问题的题目时应在怎么做，要注意什么，学生们讨论并总结出：

1.读懂题意。

2.分析解题步骤。

3.列式解答

最后要注意检验！

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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