Lesson 3 Is that a pig?ppt配用优秀获奖教案

科普版三年级下册

Is that a pig? 一．

教学目标

1.知识目标：

a.能听说读并理解和运用词组an elephant,a deer,a bear,an elephant。

b能听懂会说句子Is this/thata/an...?Yes,it is./No,it isn't. 2.能力目标：能运用所学词组和句型进行简单对话，把所学知识运用到日常生活中来。

3.情感目标：通过丰富多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们学习的积极性，让英语教学更加生动化，生活化，与实际生活更加贴近。

二．学情分析

三年级的学生接触英语的时间不长，对英语学习的兴趣也不高，而且缺乏自信，在教学过程中需要提高学生们对于英语的兴趣，用丰富的教学方法引导他们，多给与学生鼓励，增加他们学习英语的自信心。

三．重难点

1.正确理解并运用句型Is this/thata/an...?Yes,it is./No,it isn't. 2.区分冠词a 和an 四．教学过程

导入

1.跟学生打招呼问好，玩Simon says游戏。

2.教师在黑板上画简笔画老虎，问学生What's this?S:a tiger.T: Yes, it's a tiger.教师带着学生升降调读两遍，然后在画的下面写出词组a tiger.然后教师用此方法依次引导出词组a bear,a rabbit. 讲授

1.教师通过PPT的和做动作形式引出新词组a deer,an elephant. 2.通过初试单词卡片，讲授新词，并利用PPT标出a deer ,an elephant让学生能够区分a和an. 3.同桌两人一个人学动物，另一个人猜动物名字，重点做鹿和大象的动作。分组进行猜动物比赛。比赛完后，教师把a deer和an elephant写在黑板上，带领学生拼读，整体跟读-男生读-女生读-一组学生一个接一个读。读完后纠正个别学生的错误发音。

4 。将a 和an 用红色笔标出，问学生为什么他们两个不一样，然后讲解a和an的区别，在PPT上给出更多a和an的词组，帮助学生理解并加深记忆。

5.将全班分成两组，一组是苹果树，一组是桃树，哪组回答问题好，树上就长一个果子，比赛看看下课时谁的果树果子最多。

6.讲授并操练句型Is this a/an...?Yes,it is. a.T:Is this a bear? S:Yes, it is.教师拿着卡片引出句子并让学生跟写，然后板书句子。

b.教师指着单词卡片依次套入句型问学生，学生回答，哪组回答好，给那组一个果子。

c.操练句型 教师领读-学生齐读-男生读-女生读-分组读-单个读。单个读时鼓励学生自告奋勇，哪组的学生读得好，给那组一个果子，并鼓励果子少的那组同学要加油。

7.讲授并操练句型Is that a/an...?Yes,it is. a.让一个学生拿着卡片走到教室的后方，教师问前排的学生Is that a bear? S:Yes, it is.板书出示that。并问学生为什么这时用that不用this，复习巩固that和this的区别，并强调不管用that还是this提问，回答时都要用Yes,it is. 8.讲授并操练句型Is this/that a/an...?Yes,it is./No,it isn't. 教师出示PPT，图片是猫，问学生这是狮子吗，学生回答No,it isn't。再出示图片狗，问学生这是猪吗，学生回答No,it isn't。如此反复多次练习，并在其中穿插肯定的回答，让学生熟悉肯定和否定回答，并区分二者。

五．拓展

Guessing game 六．作业

用今天所学的单词和句型以小组为单位编一个对话，下节课表演出来。