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Unit 1 My classroom 教学目标与要求1.能听懂，会说，会认读A、B部分的Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子在真实情境中运用。2.了解，听懂本单元的小故事。3.了解西方国家相互尊重。体谅对方的有关文明礼仪并开展小组合作学习。重点：本单元知识的准确运用。难点：了
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- 2018-04-28 20:12:00
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- 学校：汕头市龙湖区金珠小学
C教学设计与反思
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计与反思
正文
Unit 1 My classroom
教学目标与要求
1.
能听懂，会说，会认读A、B部分的Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子在真实情境中运用。
2.
了解，听懂本单元的小故事。
3.
了解西方国家相互尊重。体谅对方的有关文明礼仪并开展小组合作学习。
重点：本单元知识的准确运用。
难点：了解并表演小故事。
教具：教学课件，单词卡片。
教学过程：
Step1 ：
warm -up 1.
sing the song “we have a new classroom”
2.
Review:教师出示单词卡，学生集体读，分排读。
Step 2: present 1.
教师出示不同位置的图片，问学生“Where is Mr.Monkey?”训练on,in的表达。
2.
教师教授Bee的发音，并让学生扩展It's a ___bee.”
3.
教师询问
“Where is the bee?”学生根据不同的图片具体回答。教师总结概括on\in 的表达句型
“It’s on\in the __”. 4.
听故事，给图片排序。
5.
在听遍故事，判断对错。
Step 3 practice 1.
学生根据提供单词填空。
2.
复述故事学生跟读录音模仿对话。
3.小组活动进行对话模仿
4.let’s check a. 播放录音，让学生听三遍，第一遍注意听，第二遍勾出与录音相符的一项，第三遍检查。
b.让学生说出自己的答案。
5.look and circle a.学生观察图片，并回答
“what can you see in the picture?”
b.学生找出正确的一项。
Step 4 Homework 1.
表演这个故事
2.
和同学一起说说这个故事，复述。
板书设计:
Unit 1 My classroom bee
There is a bee in our classroom
Where is it?
It’s .....
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关于本教案的常见问题
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