8,9的乘法口诀教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计邓青教学内容:课本P80例4及练习二十相应的练习。教学目标:知识与技能:1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。过程与方法:通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。情感态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：8,9的乘法口诀

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2018-04-11 00:18:00

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学校：璧山区金剑小学校

8,9的乘法口诀教学设计第二课时

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关键词：8,9的乘法口诀教学设计第二课时

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人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计

邓青教学内容:课本P80例4及练习二十相应的练习。

教学目标:

知识与技能:

1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。

2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。

过程与方法:通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。

情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。重点:9的乘法口诀的规律

突破方法:通过学生动手操作来突破。

难点:与其他乘法口诀混合运用。

突破方法:通过合作探讨、交流来突破。

教具准备:

口算卡片、课件、图片。

教学过程:

一、激情导课

蜜蜂采蜜复习口诀导入

二、合作互学

1、出示菜地图,引导学生观察并思考。(课件一排一排地出示)

师:从图中你能获得哪些数学信息?你能提出什么数学问题并列式计算吗?

1个9 1×9=9 一九得九

2、2排有几棵?应该怎么算呢?(9+9=18)

3排有几棵?应该怎么算呢?(2个9+1个9=3个9)

3、小组合作编乘法口诀(填数学书上例题的空)。

4、反馈交流、并展示。

5、齐读口诀

6、做一做(第80页)

三、游戏:手指记9的口诀(师教)

四、优化练学

1、数学书第81页第4题,学生独立完成,汇报课件展示

2、看图列式(课件)

3、解决问题(课件)

4、填一填。

9×8-9=()×()

5×9+9=()×()

7×9-2×9=()×()

五、课堂总结:这节课你学会了什么?你的表现怎样?

板书:9的乘法口诀

1个9 1×9=9 一九得九

1个9+1个9=2个9 2×9=18 二九十八

2个9+1个9=3个9 3×9=27 三九二十七、、、、、、、、

关于本教案的常见问题

Q：8,9的乘法口诀教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8,9的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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