5 雷锋叔叔，你在哪里评课稿

5.《雷锋叔叔,你在哪里》

十小高喜群

教学目标:

1、认识14个汉字,会认会写9个字,正确读写有关词语。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重点:

1、认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学方法

引导、交流、示范

教学准备

课件

教学课时

2课时

第一课时

教学目标:

1、认识13个生字,会写9个字。

2、多数同学能够达到比较正确、流利地朗读课文。

3、初步了解课文,理解课文中的词语。

教学重点:

认识13个生字,会写9个字。

教学重点:

初步了解课文,理解课文中的词语。

教学过程:

一、创设情境,让学生走近雷锋。(5分钟)

1.出事雷锋图片,问:你们知道他是谁吗?

2.雷锋式一个怎样的人?大家说说看。

3.雷锋叔叔里看我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?我们今天来学习一首写雷锋的儿童诗。(板书课题)

二、学习探究

1.同学们,你们想读读这首诗吗?那么,现在就请同学们同位合作开始读,一人读一小节,读两遍,读完后,把要求认识的生字反复读一读,记一记。准备接受老师检查。

2、检查读书和认字情况。

(1)你能摘下这些白云吗?(读生字并说说识字方法。)

(2)我会读词语。(课件出示)

(3)我还会读词组呢!

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨

温暖的春风晶莹的露珠

(4)分小节轮读课文。(课件出示)

3.自由读课文,想一想我们都去哪里找雷锋了呢?

4.学生自由回答。

5.我们去小溪边寻找,小溪是怎么回答的?读读第二小节,说一说雷锋做了一件什么事?

6.我们去小路边寻找,小路是怎么回答的?读读第四小节,说一说雷锋又做了一件什么事?

8.指导学习生字。

(1)出示生字学生认读并组词。

锋昨冒留弯背洒温暖

(2)你能把着这些生字分类吗?

(3)师指导并示范写字。

左右结构的字:洒、温、昨、暖、锋

上下结构的字:冒、留、弯、背

(4)学生描红并练习写字,是巡视指导。

三、课堂小结

这节课我们都会认了等字。会写等字。

四、课堂检测

1.我会填。

弯弯的()长长的()

晶莹的()蒙蒙的()

温暖的()

2.我会连。

沿着小路

冒着大娘

顺着春风

踏着小溪

乘着孩子

背着细雨

抱着荆棘

五、拓展延伸

听歌曲《学习雷锋好榜样》

六、布置作业

1.抄写生字

2.搜集雷锋的故事。

七、板书设计:

6. 雷锋叔叔,你在哪里小溪边帮助迷路的孩子小路上帮助年迈的大娘

八、课后反思

第二课时

教学目标:

1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重点:

引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学过程

一、复习导入

1.抽读词语卡片

2.这首诗讲了雷锋叔叔的几件事?具体讲了什么?

(帮助迷路的孩子、帮助年迈的大娘)

二、学习探究

1、我们来比赛读课文,看谁读得既正确有流利。

2、自由读课文第一、二小节,回答问题:

(1)我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢?(长长的小溪)

(2)通过这两小节,你读懂了什么?

(雷锋叔叔正在帮助迷路的孩子。)

(3)从这里你能看出雷锋叔叔是一个怎样的人?(乐于助人)

(4)根据课文猜猜“泥泞”是什么意思?(路上有泥不好走) 3、再来读一读三、四小节,与大家说一说

(1)我们又到哪里去寻找雷锋叔叔了呢?(弯弯的小路)

(2)通过这两小节,你读懂了什么?

(雷锋叔叔正在帮助年迈的大娘。)

(3)从这里你能看出雷锋叔叔是一个怎样的人?(有爱心、乐于助人)

(4)根据课文猜猜“年迈”“晶莹”是什么意思?“荆棘”又是什么?

年迈:年纪特别大。

晶莹:光亮而透明。

荆棘:一种带刺的植物。

4、继续读课文,想一想:雷峰叔叔到底在哪里?“寻觅”是什么意思?

(哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。)

寻觅:寻找。

5、作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔,寻找雷锋叔叔,其实是在寻找什么?

寻找雷锋精神

向雷锋学习

6、读完诗歌,你觉得雷锋是一个怎样的人?

(雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。他尽心尽力地帮助他人,不管遇到任何困难,他总是及时出现在有需要的地方。) 7、拓展延伸:哪里需要献出爱心,哪里就会有助人为乐的人,这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想:我们身边有像雷锋叔叔一样的同学吗?

乘着温暖的春风,

我们四处寻觅。

啊,终于找到了雷锋。

他正在校园里扶起摔倒的同学。

他正在社区里为社区居民免费看病。

他正在路旁为人们免费补胎。

他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。

三、巩固练习

1、根据课文内容填一填并记一记。

_____的小溪 _____的大娘

_____的春风 _____的露珠

_____的细雨_____的小路

2、读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。

◇沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔……

◇顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……

四、课堂小结

哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。让我们沿着雷锋叔叔的足迹,从现在起,伸出热情的双手,关心、帮助他人,把爱心和温暖洒向走过的每一个地方。

五、布置作业

1、尝试背诵诗歌。

2、搜集雷锋格言和雷锋事迹读一读。

六、板书设计

5、雷锋叔叔,你在哪里小溪边帮助迷路的孩子小路上帮助年迈的大娘哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。

奉献爱心乐于助人七、课后反思