口语交际：图书借阅公约教案3｜教案在线预览

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《口语交际:图书借阅读公约》教学设计教学目标:1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。3、学会表达,学会倾听他人的发言。教学重难点:重点:学会清楚表达自己的意见和想法。难点:能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。教学过程:一、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：图书借阅公约

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2018-05-28 14:51:00

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学校：宜昌英杰学校

口语交际：图书借阅公约教案3

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2018-05-28 14:51:00

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关键词：口语交际：图书借阅公约教案3

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《口语交际:图书借阅读公约》教学设计

教学目标:

1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。

2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。

3、学会表达,学会倾听他人的发言。

教学重难点:

重点:学会清楚表达自己的意见和想法。

难点:能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。

教学过程:

一、导入

教师:同学们看看我们的图书角,我们班已经有了上百册的课外书了,为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书,我们现在需要制定一个图书借阅公约,让大家有秩序的借书还书。今天,我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。(板书:图书借阅公约)

二、合作探究

(一)出示提示:

1、设置图书管理员。

2、什么时间借阅图书。

3、一次能借几本书。

4、一次借书能借多长时间。

5、翻阅图书应该注意哪些问题。

6、违规处罚办法。……

(二)小组讨论

1、将全班同学分成五个小组,每个小组6名同学。

2、围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来,最后统一结果,由组长汇总。

3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。

讨论要求:

(1)主动发表自己的意见。

(2)轮流说。一个人说完,另一个人再说。

(3)注意要把自己的观点表达清楚,认真倾听别人发言。

4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。

5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。

6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。

7、全班齐读公约。

三、课堂小结

在我们共同讨论,通力合作的基础上,制定出我班的图书馆借阅公约,希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。

四、课后完成

将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。五、板书设计

图书借阅公约:

1、开放时间:每天中午1:00~1:30。

2、借阅图书由管理员负责,到管理员处登记,要登记清楚借阅书目、借阅时间、归还时间。

3、每人每次限借一本。排队取书,轻拿轻放,切忌推、挤、抢。

4、每本图书借阅时间不超过1日,1日内未看完可登记续借。

5、借阅人有责任保管好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如果出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。

6、图书管理员要做好图书的清点、整理、保管工作,做好图书角的保护和卫生工作。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：图书借阅公约教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：图书借阅公约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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