杏儿熟了第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

13、杏儿熟了一、教学目标:1、学会本课“杏、涂、颗、饭、尝、鲜、吩、咐”8个生字、认识“偎、傻、馋、偏、屁、揉、措、搂”8个生字。2、通过本课的教学,让学生感受到奶奶的慈祥、善良,明白“有果子大家吃才甜”的含义,教育他们懂得,只有让大家分享劳动果实,才会更感受到劳动的愉快、喜悦。3、通过本课的教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：杏儿熟了

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2020-12-08 00:56:15

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学校：武汉市洪山区武珞路小学石牌岭分校

杏儿熟了第一课时评课稿

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关键词：杏儿熟了第一课时评课稿

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13、杏儿熟了

一、教学目标:

1、学会本课“杏、涂、颗、饭、尝、鲜、吩、咐”8个生字、认识“偎、傻、馋、偏、屁、揉、措、搂”8个生字。

2、通过本课的教学,让学生感受到奶奶的慈祥、善良,明白“有果子大家吃才甜”的含义,教育他们懂得,只有让大家分享劳动果实,才会更感受到劳动的愉快、喜悦。

3、通过本课的教学,明白我前后的态度有什么不同,并明白前后不同的原因。

二、教学重点:

抓住描写奶奶神态、语言、动作的语句,体会奶奶慈祥、善良和朴实的品质,从中明白我前后态度不同的原因。

三、教学难点:

理解“有果子大家吃才甜”一句话,明白只有让大家分享劳动果实才会感受到劳动的愉快、喜悦。

四、教学安排:

三课时

第一课时

课时目标:

1、学会本课“杏、涂、颗、饭、尝、鲜、吩、咐”8个生字、认识“偎、傻、馋、偏、屁、揉、措、搂”8个生字。

2、初读课文,了解大意。

一、揭示课题,导入新课。

在我家院子里有一棵大杏树,那是奶奶亲手栽的。奶奶说,栽杏树的时候还没有我呢?每年到了麦收时节,树上就结满了——黄澄澄的杏儿。瞧,杏儿长得多好啊!(出示杏儿果实累累的画面)

看着杏儿,你想说些什么?请大家说说自己的感受。

杏儿熟了,多么诱人啊,今天,我们就来学习一篇有关杏儿的课文,题目就是《杏儿熟了》。让学生伸出手来一起板书。齐读课题。

二、初读课文。

1、自读课文,注意读准生字和词语。

2、抽查读课文。

3、再读课文,想一想①课文讲了一件什么事?②课文讲了几方面的内容?③你读懂了什么?④把你认为含义深刻的句子画一画。

三、指导朗读、学习课文的1-4段。

1、自由朗读1-4段,说说你知道了什么?

2、全班交流:杏儿好(第2段)杏儿多(第3 段)

3、你是从哪些句子中体会出来的?读一读这句话。

(树上结满……橙黄橙黄……)

(忍不住……羡慕……好杏儿……)

(数哇……数糊涂了)

4、小组练读,读出杏儿的特点。

5、你有什么不懂的句子吗?

出示“我不知道奶奶是笑我傻,还是笑杏儿多。”

奶奶究竟笑什么呢?

(联系上下文读一读就知道了。原来,奶奶看到杏儿多很高兴,明知道杏儿多得数不清还逗我去数,这里奶奶既是笑我傻又是笑杏儿多,归根结底是笑杏儿多。)

6、有感情读1-4段。

7、这样好的杏儿,后来会发生什么,我们下节课学习。

四、学习生字。

1、自读生字。学生确定较难的生字。

2、教师讲解:满注意左右结构,不要写成上下结构。

颗形容较小的事物措偏旁是提手旁,与动作有关。区别错

3、学生书写生字。

关于本教案的常见问题

Q：杏儿熟了第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杏儿熟了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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