资料摘要
人教版必修五第四单元13课教学设计宇宙的未来 史蒂芬·霍金湖南省东安县第一中学 陈 艳教材分析:本文是应用理论物理学家史蒂芬·霍金1991年在剑桥大学的一次演讲录。作者运用天体物理理论,对宇宙的未来作了科学的预测,得出宇宙或膨胀或坍缩取决于宇宙的平均密度的结论。教学设想:本文有如
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:13 * 宇宙的未来
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 153
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-25 16:00:00
- 来源学校
- 学校:湖南省永州市东安县第一中学
13 * 宇宙的未来优秀教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:13 * 宇宙的未来优秀教案
正文
人教版必修五第四单元13课教学设计
宇宙的未来 史蒂芬·霍金
湖南省东安县第一中学 陈 艳
教材分析:本文是应用理论物理学家史蒂芬·霍金1991年在剑桥大学的一次演讲录。作者运用天体物理理论,对宇宙的未来作了科学的预测,得出宇宙或膨胀或坍缩取决于宇宙的平均密度的结论。
教学设想:本文有如下特点:1、文章涉及很多有关宇宙学的知识,对于现在的学生来讲,可能过于高深专业,学生可能一下子接受不了。2、作者史蒂芬·霍金高尚的人格魅力,战胜自我,挑战极限,追求科学的顽强品质正是值得我们所有人学习的。3、本文对宇宙的未来作了科学的预测,作者的预测是什么?4、本文语言风格的幽默风趣。
教学设计:1、仰望星空,初识宇宙。通过一系列的图片,让学生初步感知宇宙的神秘、魔幻、璀璨,在学生心中种下一颗小小的探索宇宙奥秘的种子。2、亲密接触,感受魅力。通过对作者详细的了解,深深感受作者高尚的人格魅力。不仅敬重他在物理理论方面的贡献,更在于他身患绝症、全身瘫痪却依然追求科学的顽强品质。3、研读课文,把握观点。抓住文章的重点,掌握文章的观点。4、品读语句,再睹风采。通过对文章中五个重点语句的赏析,体会到本文语言风趣幽默的特点。
教学目标:
1、初步了解宇宙的神秘魔幻;
2、了解史蒂芬·霍金,感受作者高尚的人格魅力。
3、
研读课文,把握文章中心观点。
4、赏析本文语言风趣幽默的特点。
教学重点:赏析本文语言风趣幽默的特点。
教学过程:
一、导入:世界上只有两样东西让我敬畏,
一个是我头顶的灿烂星空,一个是我心中永恒的道德法则。 ——康德
仰望天空,宇宙苍穹,它从哪里来?它是什么样子的?它的未来究竟在何方1
呢?今天就让我们来聆听一位伟大的物理学家--史蒂芬.霍金演讲。读一读他的演讲词——《宇宙的未来》,仰望我们头顶灿烂星空的未来。
二、仰望星空,初识宇宙。
展示图片,让学生初步认识到宇宙的神秘魔幻璀璨。
“即使把我关在果壳里,仍然自以为无限空间之王!” ──《哈姆雷特》莎士比亚
三、亲密接触,感受魅力——轮椅上的传奇科学家。
⊙称誉:“轮椅上的传奇科学家”和“继爱因斯坦之后最杰出的物理学家”“引力物理科学巨人”
⊙生平:1942年—2018,牛津,“牛津大学”
和“剑桥大学” ⊙ 病症:“肌萎缩性侧索硬化症”和“肺炎(穿气管手术)” ⊙理论:“黑洞蒸发理论”和“量子宇宙论” ⊙目标:“第一推力” ⊙著作:《时间简史》
⊙职位:卢卡逊数学讲座最高教授之职
⊙精神:不向厄运低头的精神
史蒂芬·霍金
在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生,这时被诊断患了卢伽雷病”,不久,就完全瘫痪了。 1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不能说话,依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读…… 霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中,成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职,他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界,并且对哲学和宗教也有深远影响。 他的目标是解决从牛顿以来一直困扰人类的“第一推力”问题。他的宇宙模型是一个封闭的无边界的有限的四维时空,宇宙的演化完全取决于物理定律。 经过数年的辛勤写作和修改,于1988年4月正式出版宇宙论科普著作《时间简史》。书中引导读者遨游外层空间奇异领域,对遥远星系、黑洞、夸克、大统一理论、“带味”粒子和“自旋”的粒子、反物质、“时间箭头”等进行探索。2
《时间简史》,已用33种文字发行了550万册,如今在西方,自称受过教育的人若没有读过这本书,会被人看不起。 医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年,他之所以能支持到今天并取得卓越成就,最主要的是他具有强烈的使命感和极其坚强的意志。霍金的一生,是人类意志力的记录,是科学精神创造的奇迹。
四、研读课文,把握观点。
1、本文对宇宙的未来作了怎样的预测?
本文讲的是宇宙的未来问题,预测了两种结局:或膨胀,或收缩。
会有两种可能:“如果它比临界值小,
宇宙就将永远膨胀,但是如果它比临 界值大,宇宙就会坍缩。 2、对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙的什么问题? 对宇宙未来的预言,其关键问题在于:平均密度是多少。
3、作者讲演的题目是“宇宙的未来”,却先讲了许多历史故事,这起到了什么作用?你认为这是“跑题”了,还是与话题有关联?
这篇演讲先从古代的先知和女巫谈起,以引起听众的兴趣,起到引出话题的作用,并使演讲词幽默风趣,通俗易懂。作者敢于讽刺那些古代预言家,正是代表科学界表明了一种自信,因为科学的预言是建立在科学研究的基础上的,是可以用科学原理加以说明的。所以,“讲史”是为了“衬今”,不是跑题,而是与话题有关。
五、品读语句,再睹风采。
如果没有幽默,生活将是一场悲剧。
——史蒂芬·霍金 1、“……这些日期使股票市场下跌。虽然它使我百思不解,为何世界的终结会使人用股票来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话”。
明确:这句话让听众在笑声中悟到人类自身
的某些缺陷和某些思维误区。
2、“……只有数完了名单,审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是,数人名看来要花很长的时间”。 明确:这句话幽默中含着揶揄和讽刺,揭露了
宗教预言师的荒谬,表现了对方屡测屡败却又
想方设法自圆其说的尴尬与可笑。
3、“例如,如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式,就会改变出来的数字。3
你在实际上不可能预言出来的数字,否则的话,物理学家就会在赌场发财。”
明确:用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。
4、“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆,这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲,它是完全不同的生命。 明确:用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后,并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。
5、“如果暴涨理论是正确的,则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统,两方下赌注,以保万无一失”。
明确:听众明知作者做的是科学的预言,
和巫师完全不同,可作者却有意将自己降为他们
的同类,一是说明自己恰好也有两种预测,
二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达
既带来了轻松愉悦的气氛,又大大增加了自己
与听众的亲和力。 六、逝者已矣,遥望未来。
这样一位将自己的心血倾注于探索科学奥秘的人,他留下的四大预言能否成真呢?
预言1:存在外星人 预言2:在40年内人类会移民到火星 预言3:地球将于2032年进入冰河时代,2600年变成火球
预言4:会爆发第三次世界大战
七、结束语
不管这位天才物理学家的预言能否实现,他依然是一位伟大的物理学家,提出了伟大的相对论和黑洞理论,奉献了《时间简史》这样的科学巨著,在病魔的镣铐下用自己的一生淋漓尽致地阐释了“顽强乐观”,他必将在人类历史上永垂不朽,他就是史蒂芬·威廉·霍金!
4
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-25 16:00:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 153
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_141974
来自:学校:湖南省永州市东安县第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:13 * 宇宙的未来优秀教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《13 * 宇宙的未来》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。