识字5 寒流 大雪 北风ppt课件教学实录

《识字5》教学设计

凤城中心学校上孔完小邢新梅

教学目标:

1.正确、流利地朗读韵文。

2.认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

3.能正确,美观地书写“寒、蛇、梅、翠”等生字。

4.培养学生观察能力,会用“有的……有的……”说一段话。教学重、难点:

认识本课生字、能按笔顺正确地书写生字,做到:端正、匀称。

教具准备:生字卡片课件

一、情境导入。

冬天已经到了。在你记忆中,冬天是怎样的?你怕冬天吗?(全班交流)今天老师就与大家一起来感受一下冬天。

二、看图说话学词串。

看图指导:

1.冬天到了,天气怎么样?(通过看图,让学生感受:冬天到了,天气变得很冷,都下起了大雪。指导学生说一说“鹅毛大雪”。)

(1)引导学生看图练习说话:冬天到了,寒流来了,……

(2)相机板书,让学生认读:寒流、大雪、北风。

(3)指导理解“寒流”:冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。前几天,我们这里就来了一股较强的寒流,天气怎样? (一下子冷了很多,大家都及时加衣服,以免感冒了)再读这个词语:寒流

2.这么冷的天,很多植物都发生了变化,还记得以前学习过的《北风和小鱼》吗?北风一吹,什么发生了变化呀?(树叶落了,小草黄了,小鸟躲进了窝……),北风可真厉害,吹在你的脸上有什么感觉?(很冷,像刀割一样)不过有一些植物一点也不怕,哪些植物不怕冷?它们分别是什么样子的呢?

(1)引导学生看图(课件出示),用自己的话表达。

(2)相机板书词语:蜡梅、翠竹、苍松(老师介绍:这三

种植物因为不怕冷,被称作“岁寒三友”。)板书:岁寒三友

(3)指名读这一组词,齐读。

(4)看图,这么冷的天气里,这岁寒三友生长得如何呢?

蜡梅开花了,黄黄的,散发出阵阵清香,多么诱人啊!

翠竹还是那样的绿,充满着生机与活力。

青松挺得直直的,丝毫也不怕冷……

(5)教师补充《青松》,你瞧,这青松在大雪中依然挺拔苍翠,一点儿也不怕冷,听听陈毅元帅对它的赞赏:(集体背诵《青松》)大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。你听明白了什么呢?(学生能大概知道:青松不怕大雪压,更不怕寒冷……)

(6)让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧!齐读。

3.天这样冷,动物们怎么过冬呢?(指名书说说)(有的迁徙,有的躲进洞里,有的搬家了……)是啊,动物们有自己过冬的高招呢,瞧,这些动物都躲到洞里去了,是谁呢?你认识吗?

(1)引导学生看图,认识这些动物朋友。

(2)相机板书词语:蟒蛇、蚂蚁、刺猬

(3)你对这些动物熟悉吗?能介绍一下吗?

A.蚂蚁,学生比较熟悉,可以让学生说一说。教师适时引导:到了冬天,你还能经常看到蚂蚁吗?很少很好,几乎看不见了,因为它们躲到洞里去睡觉了。

B.刺猬:它是要冬眠的动物,喜欢在夜间活动,遇到敌人会——全身缩成一个刺球,这是一种自我保护方式。很可爱哦!)那你了解“蟒蛇”吗?(先让学生说一说自己对蟒蛇的了解,教师再补充蟒蛇的特性,并简要告诉学生遇到蟒蛇袭击的解救方法——到水中,蟒蛇喜欢水,遇水会游开。)

(4)这些动物怎么过冬呢?(让学生说一说,应该都冬眠了,好好睡一觉了)指导学生大概了解“冬眠”。(因为天气温度低,为减少消耗,有些动物就冬眠了,大部分冬眠的动物属于冷血动物。)

(5)你还知道哪些动物要冬眠的?(松鼠、青蛙、狗熊……)

(6)小结:这些动物可真会享受啊,这么冷的天,索性大睡一觉,啥都不用操心。咱们再来读读这些词语,认识一下这些可爱的动物朋友。

4.在寒流到来的冬天,动物们可以躲进洞里不出门,那你是不是也这样,经常躲在家里不出去?冬天这么冷,怎么过呢? (学生交流:跳绳、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人……)是呀,很多小朋友也不怕冷,你们看看,他们在干什么?指导学生看图(大家在滑雪、溜冰、跳绳)还可以开展哪些活动呢?(冬泳、踢毽子、扔沙包……)

(1)指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。(冬天到了,小朋友在开展各种活动呢,有的溜冰,有的滑雪,有的跳绳,玩得真开心啊!)(2)出示板书词语:滑雪溜冰跳绳

(3)指名读正确,齐读。

(4)说话训练:冬天虽然很冷,但是小朋友们很勇敢,大家一起开展这么丰富多彩的活动,那你最喜欢什么活动?能说说原因吗?

我最喜欢(),因为()。

5.借助图画,看拼音读词语。自由读、齐读。

四、归类学韵文。

1.小朋友,看着图上的词语,想一想,读一读,哪些词语表示冬天气候特点的?哪些词语表示不畏寒冷的植物的?哪些词语表示在洞里过冬的动物的?哪些词语表示体育锻炼活动的?

2.冬天的特点板书:天气、植物、动物、活动

3.读韵文。

(1)自己练习读。

(2)指名读,要求能读准确、流利。

去掉生字注音读韵文。(看黑板读)

五、指导学习生字。

1.出示生字,请你说一说,你已经认识了哪些生字,已经会写哪几个字了?(雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳)

2.重点指导生字:刺、翠、蛇、滑

刺:左边部分是“棘”的一部分,棘是指长满刺的枝条,刺是其中的一根,注意左边这部分与木有关,中间不封口,背诵口诀“刺字中间不封口,封口不成刺”

翠:指导学习新的偏旁“羽字头”,注意“羽字做部首,没有两个勾”,记字口诀“小卒子头上插羽毛”。

3.学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业。六、作业布置:背诵韵文。