《堂吉诃德》ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《堂吉诃德》教学设计一、教学目标（一）体会文章要表达的中心（二）品位独特风格、韵味十足的语言二、课前准备1、教师：（1）收集有关《堂吉诃德》、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好PPT课件，投影仪。2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。三、教学过程（一）导入同

资料类型：教学教案文档

所属课文：《堂吉诃德》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-07-09 00:27:00

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学校：茂名市体育运动学校

《堂吉诃德》ppt课件教学实录

未知

2018-07-09 00:27:00

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关键词：《堂吉诃德》ppt课件教学实录

正文

《堂吉诃德》教学设计

一、教学目标

（一）体会文章要表达的中心

（二）品位独特风格、韵味十足的语言

二、课前准备

1、教师：（1）收集有关《堂吉诃德》、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好PPT课件，投影仪。

2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。

三、教学过程

（一）导入

同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。今天我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。

（二）整体感知

学生自读课文

1、读准字音

啜泣

长髯

蹩脚

阴霾

憔悴

飘忽

倾倒

稚嫩

攀附

2、画一画：找出难以理解的词语，设法解决。

3、想一想：课文每一段写了什么？用一句话概括。

第一段：描绘自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受。

第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节，书写同情之情。

第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠（实则是位大学生）。

第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。

4、说一说，读了这篇课文，你知道了什么？

（三）研读课文

分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情况。

1、在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？你能从文章中找出依据吗？

2、文章还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受，那时的认识又有了怎样的变化？

3、比较一下，作者更珍视哪个时期的感受？

4、作为中学生的你，怎样看待作者对此书的态度？

5、结合自己不同时期读同一作品的经历，谈谈：是不是年龄的增长，阅历的增多，我们几应该责备自己最初的认识？

（四）布置作业

1、这篇文章的中文译者是我国著名学者、文学家钱钟书先生，所以文章语言才是这般的俏丽而有韵味，熟读课文。

2、摘抄你喜欢的句子，并想想你喜欢的理由。

示例：（1）五月里一个明媚的日子……花木就都一片欢欣，颤动起来。

（2）“花鸟林泉”“陪着我哭”“一株衰老不才的橡树微微啜泣……仿佛在呵斥人世的险恶。”

小组探究：示例中的后两句与第一句的何区别？

（前时明媚，欢欣；后者悲哀、憔悴和诙谐）

四、疑难探究

1、试分析文中描写海涅在回忆他阅读《堂吉诃德》的感受时是怎样做到情

景交融的？

2、试分析堂吉诃德的人物形象。

关于本教案的常见问题

Q：《堂吉诃德》ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《堂吉诃德》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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