第二节 人口迁移教案及板书设计

必修二

第一单元

《第二节

人口迁移》教案

句容市第三中学

涂

云

[教学目标]

1. 知识与技能

(1)了解人口迁移的概念。

(2)了解人口流动与人口迁移的区别。(3)掌握影响人口移动的因素。

2. 过程与方法

(1)通过实例，采用比较的方法掌握人口迁移与人口流动的概念。

(2)通过图表资料，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。

(3)通过实例，分析人口移动的动因和效应。

3.情感、态度与价值观

(1)学会分析人口移动的动因，辩证地认识人口移动的效应。

(2)运用辩证唯物主义的发展观，全面认识人口的发展理论。

[教学重点]

举例说明人口迁移的主要原因。

[教学构想]

1. 本节内容从概念到原理，从历史到现实，从成因到效应，结构清晰，而且在本单元起重要的过渡作用。

2.

了解人口流动的含义及影响因素。采用比较的方法，掌握人口迁移与人口流动的区别与联系,其实都属于人口移动。

3. 对人口移动与环境的关系，我们应一分为二加以分析，要看到双方各自的吸引力与排斥力，进而更深层次地了解到人口移动的原因和效应。理论联系实际，这种现象在我们生活周围很多，可以对某一事例进行分析，具体了解人口移动的原因、过程和影响。

[课时安排]

2课时

[教学过程]

导入新课：

同学们，通过前面学习，我们知道一个地区人口数量的变化首先取决于自然增长，另外还取决于什么？人口的机械增长，即人口流动与人口迁移。从本节课开始，我们学习“人口迁移与人口流动及其与环境”的关系。首先用比较法掌握概念。

一、人口迁移与人口流动（板书）：

比较法，由学生自主探究回答。

教师小结：人口移动是人口在地理空间上的一种运动过程，一般可归纳为人口迁移和人口流动两种：发生人口居住地空间位置变化的叫人口迁移，只发生人口活动空间位置的变化而不改变居住地的叫人口流动。我们这里重点学习的是人口迁移。因为它能够在较短的时间内使人口数量及其结构发生剧烈的变化，特别是当大批的人口迁移(迁入或迁出)某一地区时，此种影响尤其明显。

例如：深圳市1979年以前，深圳市只是一个拥有2万人口的小镇，1980年设立经济特区后，全国各地人口源源不断地迁入，人口迅速增长，到1999年底，该市总人口达到119万，深圳市也成为一个重要的工业、商贸和旅游城市。因此，我们在学习一个地区的人口及人口问题时，必须对人口迁移给予足够的重视。

国际人口科学联盟在概括各种不同定义的基础上，给出了一个为人们普遍接受的定义，即人口迁移一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。这个定义包含了三大要素，即空间移位，居住地变更和时间限度。

人口迁移可分为国际人口迁移和国内人口迁移。国际人口迁移是指发生在不同国

家之间的人口迁移；国内迁移是指发生在一个国家领土范围以内的人口迁移。由于社会发展的总方向是人口的城市化和劳动力由第一产业向第二、三产业转移，因此，由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。

承转：

我们学习了人口迁移的有关概念和几种分类方法。那么，我们就要问，人们为什么要迁移?迁移受哪些因素影响?下面我们就来学习课文的第二部分：

二、人口迁移的发展历程和二战前后国际人口迁移的不同特点（板书）：

1、人类早期，最主要因素是

2、古代农业社会，主要原因是

3、15—19世纪，

4、二战后，

读图比较，由学生自主活动，完成教材上的表格。教师小结、承转：

三、我国新时期人口流动的方向和原因（板书）

展示图表，分析说明。承转：归纳影响人口移动的一般原理：

四、人口移动的动因（板书）

请同学们阅读课文内容，分析课文中的拉力因素和推力因素，具体分析自然、社会经济、政治等因素对人口迁移的影响，其中可及时列举一些事例，加以补充，既丰富了学生的知识，又理解和掌握了课文内容。最后，老师作简明而系统的概括，人口迁移是多种环境因素作用下的有意识行为。人们之所以愿意从一个地区迁到另一个地区，其基本原因是不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，

地区的生存环境有很大的差别，从而产生迁移的拉力和推力。此外，迁移还受到个人因素的影响。一个人的性别、年龄、个性、文化水平、敏感程度、对其他地区的认识程度，与外界接触的方式等都会影响他对原居住地和迁入地的评价，从而影响其迁移的决策。

1.自然环境因素（板书）

自然环境是人类赖以生存和发展的条件，是影响人口迁移及空间分布的重要因素。地区之间自然环境的差异，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。具体包括气候、土壤、水和矿产资源等。例如，美国有很多老年人在退休以后向南方的“阳光地带”迁移，就是气候对人口迁移影响的例证。世界上很多工业城市，例如英国的伯明翰和我国的大庆、攀枝花等，都是因为矿产资源的开发，吸引了大量的人口迁入而形成的。

2.社会经济因素（板书）

经济因素是引起自发性人口迁移的最根本原因。社会经济发展对人口迁移的影响是多方面的。其中经济发展、交通和通信、文化教育及婚姻家庭等是主要的因素。从宏观上来看，经济布局的改变也会造成大量的人口迁移。例如，我国20世纪80年代深圳、珠海等经济特区的设立，就吸引了大量的人口迁入。

3.政治因素（板书）

政治因素对人口迁移有着特殊的影响，其中政策、政治变革及战争等是重要的影响因素。我国在“文革”期间大批知识青年上山下乡和干部下放劳动属于政治因素引起的人口迁移现象。再如我们从三国至魏、晋、南北朝时的300多年的战争，曾引起黄河流域人口大规模南移。

由学生活动，完成教材上的问题。教师小结、承转：

从上述内容我们可知，影响人口迁移的因素很多，这是在多种因素共同作用下的综合体，我们在分析某一迁移现象时，应具体问题具体分析，全面考虑，突出重点，体现人口迁移的主要影响因素。那么，人口迁移之后，与当地环境的关系怎样，能否协调发展，这是我们本节课学习的最后一部分内容。

五、人口移动的效应(板书) 请同学们阅读课文内容，从两方面了解人口移动对环境的影响(有利与不利的影响)。

学生看完课文内容后，老师可对其进行简单提问，并可组织学生讨论人口迁移与环境关系的利、弊，如何趋弊向利才能使人地关系走向可持续发展等，通过学生的讨论，老师最后概括其内容重点，帮助学生理清思绪，以掌握这部分内容。

[教学小结] 总之，人类自诞生之日起，就有了人口迁移现象的存在。考古学研究成果表明，人类产生之初并不是散居于全球的。相反，早期人类主要聚居于亚热带气候地区。今天，地球陆地上的绝大部分地区都有人类生活，这一变化的主要原因就在于人口迁移。通过人口迁移，人类的活动范围不断扩大，与环境的关系逐步加深。 在人类发展的不同历史阶段，环境对人口迁移的影响是不同的。自然环境曾经是影响人口迁移的最主要因素，随着生产力的发展和人类对自然适应、控制能力的增强，自然环境对人口迁移的影响作用正在逐步减弱，社会经济因素成为人口迁移的主要因素，但自然环境仍是影响人口迁移的基础因素。例如，随着人们的生态

环境意识增强，在发达国家，人们在作出迁移的决定时，往往把自然环境条件的优劣，作为主要考虑的因素之一。