第二节　东南亚ppt课件课堂实录

七年级地理印度教案

课题：

印度

教学目标：

1、知识目标

（1）能利用地图说出印度的位置、首都和人口；

（2）读图分析印度的人口增长特点，气候特点及水旱灾害频繁的原因；

2、能力目标

（1）了解印度的人口压力，形成正确的人生观，学习对终生有用的地理；

（2）根据地图和资料分析印度气候及水旱灾害频繁的原因；

3、情感目标

（1）印度是世界文明古国，与中国有很多相似之处，我们应爱护人类的家园；

（2）印度人民因地制宜，治理水旱灾害的对策，值得我们借鉴学习，树立国家合作，全球意识理念；

（3）用科学的态度，理解人口问题与资源、环境的关系，树立正确的人生观、资源观和可持续发展的观念。

教学重点：重点是世界第二人口大国。

教学难点：是水旱灾害频繁的成因问题。

教学手段：多媒体展示，小组讨论；选取政区图、地形图、地理图表、阅读材料，电视，录音等，并制成课件来作教学辅助手段。

教学时间：一课时。

教学过程：

导入新课

展示课件：印度传统民居，现代电影。

教学新课

生：阅读材料，了解印度历史。

师：小结印度是一个文明古国。

展示课件：印度在世界中的位置。

师：印度位于亚洲什么位置？南部濒临哪个海洋？印度大部分领土位于什么纬度？

生：读图回答，形成正确的空间概念

师：小结位于南亚，南临印度洋，大部分位于低纬度。

展示课件：南亚政区图

P 35活动1.（1）：找出印度主要的陆上临国，读出印度的首都？

生：读图回答，注意地理事物在地图上的方位。

展示课件：印度的地形

P 36活动1.（2）找出印度有那些主要地形区？分布有什么特点？

生：讨论，读图回答。

师：小结西北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原，绝大部分领土在海拨1000米以下。地形与气候有着密切的联系，气候对印度造成了什么影响？

展示课件：水旱灾害频繁和洪灾旱灾画面

师：我们多么不希望看到这些画面，然而大自然是无情的，印度人民采取了很多措施和自然斗争，如庞大的恒河灌溉系统，德干高原防旱贮水工程等，但灾害仍不断，损失惨重，是什么原因造成印度多水害灾害呢？

展示课件：亚洲气候图、读7.38 孟买年内各月气温降水图。

师：P 37活动1、印度是什么气候？这种气候各月气温有什么特点？属于哪个温度带？与东南亚比降水更集中在哪几个月？

生：读图回答问题。

师：小结印度属热带季风气候。

展示课件：南亚1月、7月风向图，P 37活动2（1）、学生填表，讨论。

月份

1月

7月

风向

东北风

西南风

对降水影响

少

多

师：印度降水主要受季风影响。

师：活动2（2）、讨论：西南季风的强弱和登陆时间早、晚对印度降水多少有何影响？生：讨论填表。

西南风变化

水灾

来得早退得晚风力强盛

旱灾

来得迟退得早风力不足

师：小结水旱灾害的原因是西南季风搞的鬼。还有其它原因吗？思考

师：一方水土养育一方人，在这块古老的土地上，生活着有多少印度人呢？

展示课件：印度人口增长图

P 36活动2、2000年印度有多少人口？从1951年到2000年印度人口大约增长了多少亿？读图分析最近印度人口增长速度是加快了还是放慢了？

生：讨论，从图上获取判断、分析的信息。

师：P 36活动3、4。请同学们讨论：课本36页材料和自学材料，说一说人口快速增长会给印度带来什么影响？

生：分组互相讨论，理解人口过度增长对一个国家的资源环境及经济发展

产生的负面影响，开展自主学习和合作学习活动

总结：同学们，今天你们通过学习对印度了解哪些知识？生：回答。师：这个拥有几千年文化的怏怏大国，在今天是否还延续着昔日的辉煌？我们下节课继续学习。

当堂反馈：练习册p18 第12题。

板书设计：

第三节、印

度

位置地形——气候——水旱灾害

新德里

印度

西南风

人口大国——压力——

资源环境

10.1亿人

可持续发展

人均资源少

教学反思：

在运用“印度的地形”图分析印度的地形特点时，没有通过读地形图的基本方法（运用颜色分析地形特点）来引导学生进行分析。在多媒体上展示三大地形区时，用圈勾出的形式不够准确