经济全球化的趋势ppt配用优秀教学设计

第八课 经济全球化与对外开放

第一框 经济全球化趋势

一、教学目标

1．知识和能力：通过教学，使学生理解经济全球化的内涵及特征；提高学生的分析、归纳能力。

2．过程和方法：通过具体材料的展示以及学生的举例，让学生感受经济全球化现象，并由教师的设问引导，归纳经济全球化的特征；通过学生课前准备以及课内交流，加深对经济全球化特征的理解。

3．情感、态度与价值观：使学生认同经济全球化现象的客观必然性，拓宽国际视野，为以后的教学打下基础。

二、课前准备

1．教师收集同主题资料，精研基本原理，设计基本问题，制作课件。

2．学生通过网络检索在上海的跨国公司名单，并选择其中一家公司，具体了解它的经营情况。写一个同学在生活中所感受到的反映经济全球化的具体事例。

三、教学过程

PPT：中美贸易战 这是什么?谁来说说？

2018年3月23日0时50分许，美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录。对从中国进口的600亿美元商品加征关税，并限制中国企业对美投资并购。宣布美国对中国航空航天、信息通信技术、机械等产品加收25%的关税。

2018年4月2日起，中国对原产于美国的7类128项进口商品中止关税减让义务，在现行适用关税税率基础上加征关税，对水果及制品等120项进口商品加征关税税率为15%，对猪肉及制品等8项进口商品加征关税税率为25%。现行保税、减免税政策不变。4月4日，中国发布对美国的关税反制措施。中国对原产于美国106项商品加征关税。4月5日，中国就美国进口钢铁和铝产品232措施，启动争端解决程序。

我不知道大家在当时对这件事是怎么想的，但在网络上有一种声音：我们不怕美国，我们完全可以考自己发展经济。对于这种声音你是怎么看的呢？

中美双方于当地时间5月19日经过几天的紧张谈判，发表联合声明，双方就不打贸易战最终达成共识，将在诸多领域加强经贸合作。

我们听听***的声音

PPT:***在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出：没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

今日主题：经济全球化（板书）

先给大家看几组材料（展示课件）（让学生体验经济全球化的现象）

材料一：（生产的全球化）

1、大家可知道，全世界天空上飞的3000多架波音787飞机的机尾是中国生产的。

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美国波音公司的波音飞机有一万多个零件，由70多个国家生产，在华盛顿和日本设计，在西雅图组装，尾部整流器将来自加拿大，发动机则由英国制造，最后在西雅图组装完成。

2、日本生产的袖珍计算器，其微处理器芯片来自美国，外壳由印度生产，一部分零件从韩国采购，在新加坡、印度尼西亚或阿尔及利亚装配，然后贴上“日本制造”

的商标，最后销往世界各地。

3、全球闻名的“耐克”球鞋年产9000万双，每年推出一百多种新产品和新款式，但是，美国“耐克”公司的职工只负责设计、选厂、监制和销售，而生产却由分散在世界各地的四十多家工厂来完成。 材料二：（资本的全球化）

材料三：（科技开发与应用的国际化）

科技的全球化主要表现为科技活动的全球化、科技传播的全球化、科技目标的全球化和科技影响的全球化。举世瞩目的人类基因组研究计划，在全球内有16个实验室、1100位科技专家参加，涉及到美、英、日、德、法和中国等国家。

目前，中国已经与世界上152个国家和地区建立了科技合作关系，与90多个国家签订了政府间科技合作协议，加入了1000多个国际科技合作组织，参加了人类基因组、伽利略空间探测等重大国际科技合作计划。

材料四：（市场的全球化）

现代市场经济是世界性的市场经济，“中国制造”在美国比比皆是，超市里随手一抓都是中国货。

在洛杉矶99Cents(99美分)大型超市，记者看中一个漂亮的文具袋，细看商标，上面标着“MADE IN CHINA”。随后，记者拿起一把剪刀，仍是中国生产。这里的洗发水、铁锅、塑料盒、饭勺、水杯、文具等日用品绝大部分是中国生产。同行的人说，想找到不是中国生产的商品，还真不容易。“除了食品主要是本地生产外，超市里近8成商品来自中国。”这个超市的一位员工告诉记者。

材料五：

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随着经济全球化的加深，经贸规则的全球化和统一性越来越被人们普遍地理解和接受。二战结束之后的半个多世纪中，在各种国际性组织的筹划和协调之下，在贸易、金融、保险、产权、投资等各类经贸领域中建立起若干规范、统一并被各国普遍认可的国际经贸规则。在新的世界中，这种经贸规则的全球化趋势将会在更广的领域里发展，这是经济全球化走向成熟的一个重要标志，它同时也是人类社会走向成熟的一个重要标志。

师：看完上面材料，同学们有什么感受呢？

学生回答。（略）

师：以上现象就是“经济全球化”在我们经济生活中的反映。

一、经济全球化的基本内涵

生产要素流动的全球化、市场规则的全球化、金融运作的全球化、科技开发利用的全球化，构成了当前经济全球化的基本内涵。

一、经济全球化的原因

同学们思考，为什么会出现全球化呢？

师：经济全球化并不是一种新现象，就其本质来说，是由于生产力的迅猛发展而形成的。特别是在20世纪90年代以后，经济全球化进入了一个新阶段。

P59从根本上说，经济全球化是由于生产力的迅速发展，使国际分工达到前所未有的新阶段，人类经济活动开始大规模冲破国家、地区的限制，各国的经济也逐渐形成一个“你中有我，我中有你”的局面，逐渐融为一体化的历史过程。这就是经济全球化。

下面，请大家谈谈你在生活中所感受到的反映经济全球化的具体事例。

学生回答。（略）

师：同学们刚才举了很多例子，反映了我们日常生活中经济全球化的现象。那么经济全球化趋势下会呈现出哪些特点呢？

二、经济全球化的特征

1．国际商品流、资本流、技术流在数量上以空前的速度增长。

商品流是指商品的物质形式在地域上的运动。是国际间或地区间经济协作和地域分工的物质表现形式。

提问：我们身边的洋货很多，屡见不鲜，你还能举出什么例子吗？

学生纷纷回答。

除了国外的产品涌向中国，中国的产品也走向世界，简单介绍下大家熟知的李宁，狗不理，同仁堂等。

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（展示课件）

材料一：

2017年全球贸易总额增长4.3%，按贸易总额计算，预计2017年将增长7.5%，

材料二：１９９０年,每天有１９００亿美元经过纽约、伦敦和东京货币交易商的手,１９９５年,每天达到１．２万亿美元。１９９０年,有５００亿美元私人资本流到新兴市场,１９９６年达到３３６０亿美元。中国的资本净流出在2016年估计值超过7250亿美元。说明世界资本市场发生了巨大的变化,越来越多的资金跨国界流动,越来越多的国家都能接触到国际金融资本。

P60 经济观察：金融国际化的进程加快

材料三：科技是全球化的火车头。得到技术产品变得越来越容易了,计算机等高技术产品在这个世界的任何地方都可以看到。技术知识和技术创新的扩散、转移和利用的速度和强度,一直以加速度扩大。技术本身也促进了技术在全球流动的速度和流量。

师：这三段材料都有有一个相同点，你能看出是什么吗？

学生回答。（略）

师：经济全球化表现出高度的流动性。这主要体现在商品、资本、技术、人才、信息等在世界范围的流动日益广泛。如目前世界上每天大约有60000亿美元在不停地流动。而高科技和信息网络化的发展，为这种高速流动创造了条件。

同时，世界上越来越多的国家和地区，汇入经济全球化的洪流，世界市场越来越开放，各国之间的相互依赖性增强，经济合作走向了新的起点。这就是经济全球化的第二个特征。

2．世界市场越来越开放，世界各国之间的相互依赖性增强，全球经济合作走向新的起点。

让学生谈谈他们知道的经济合作组织（略）

经济合作与发展组织，是由35个市场经济国家组成的政府间国际经济组织，旨在共同应对全球化带来的经济、社会和政府治理等方面的挑战，并把握全球化带来的机遇。

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成立于1961年，目前成员国总数35个，总部设在巴黎。

亚洲太平洋经济合作组织，是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛。21个成员国，3个观察员

世界贸易组织，世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一，

拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。

20国集团（G20）是一个国际经济合作论坛，于1999年9月25日由八国集团（G8）的财长在德国柏林成立，于华盛顿举办了第一届G20峰会，属于非正式对话的一种机制，由原八国集团以及其余12个重要经济体组成。

北美自由贸易区

注意把握如下知识点：

（1）经济合作在层面上：双方的、多边、区域乃至全球的合作；在领域上：贸易、金融、科技、服务、生产各方面；在范围上：区域经济合作是经济全球化的组成部分。

（2）近几十年来，特别是90年代以来，国际经济合作的南北界限和社会制度差异日益被超越和打破，开展经济合作不再是经济发展水平、文化等相接近国家之间的事，发达国家和发展中国家也有很多经济合作。

正是在这种不断发展的区域经济合作的基础上，世界经济全球化才可能实现。而在这一过程中，作为经济全球化的主要载体和直接推动者的跨国公司的作用也日益凸显。

3．跨国公司在世界经济中的作用越来越重要

让学生分组讨论交流他们所准备的内容，选出代表发言。（略）

师：跨国公司已成为全球范围内生产的组织者，成为国际商品、技术和资本流动的主要参与者。特别是20世纪90年代以来，跨国公司数目剧增。这些跨国公司是集生产、贸易、投资、金融、技术开发和转移以及其他服务于一体的经济实体，推行经济全球化经营战略，进行跨越国家和地区界限的生产要素组合，推行经济全球化经营战略，进行跨越国家和地区界限的生产要素组合，推动了国际企业的合作与兼并，已成为经济全球化进程加快的主要动力。不过在跨国公司蓬勃发展的同时，也有一些现象是值得大家思考的。

（展示课件：一个跨国公司的销售额大约相当于一个中等发达国家的国内生产总值。跨国公司及国际金融机构的经营活动几乎涉及世界经济生产活动的所有领域，而且大约控制了世界上80%的新技术、新工艺专利，70%的国际直接投资，60%的世界贸易，30%的国际技术转移。）

针对这个现象，大家有什么想法呢？请同学们课后思考。

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环节二

新课讲授

1.经济全球化的定义

根据刚才的回顾，请同学们说一下自己理解的全球化的含义。

然后，我结合学生的理解作补充归纳：经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

对含义进行解析：

技术从高往低走——是指技术从发达国家流向发展中国家；

资源从低往高——从发展中国家流向发达国家。即被发展中国家加工之后在流向发达国家，获得利润。

多媒体展示图片

麦当劳，三星，可口可乐

提问：我们身边的洋货很多，屡见不鲜，你还能举出什么例子吗？

学生纷纷回答。

除了国外的产品涌向中国，中国的产品也走向世界，简单介绍下大家熟知的李宁，狗不理，同仁堂等。

2.推动全球化发展的动力

介绍了全球化的概念后，让同学们思考，为什么会出现全球化呢？

同学们各抒己见。

我从经济学——生产力和生产关系给出系统的分析：

第一，生产关系方面，资本主义生产关系的扩张，资本的全球奔走，以及市场经济的进一步发展；第二，生产力方面，主要是生产社会化，与国际分工的发展。现代信息技术为代表的新技术革命，以及现代交通工具的发展。

并举例：世界各国的银行每天可以从容的处理一点五万亿美元的交易——正是因为生产关系的全球化，带动资本全球化运营、发展。

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今天的海陆空，每天都要将数亿个集装箱运往世界各地——生产力的发展，先进交通工具的进步。

本国的跨国公司，可以了如指掌的指挥全球的跨国公司——生产关系的扩张。

3.经济全球化的表现和载体

多媒体

以“空中客车”宽体飞机的生产，引出，全球化的表现。同时让学生回答两个问题：

(1)为什么一架飞机要有许多国家圣餐？

(2)你还知道哪些产品是有许多国家生产的？

结合案例，点出全球化的表现：

生产的全球化——波音七四七分机的生产，耐克鞋子的全球化生产，日本袖珍计算机。

贸易的全球化——原因在于发挥比较优势。以节约人力、自然资源、社会劳动，取得好的结果。

资本全球化——资金周转快的话，对每个国家的金融也是个挑战，如果一个国家金融防范不强，大量的资金从国内流出，这个国家的金融就会遭遇考验。

注意：什么是比较优势——如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本(用其他产品来衡量)低于在其他国家生产该产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。

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经济全球化的载体——跨国公司。在全球范围内利用各地的优势组织生产，经营活动的触角几乎延伸到世界的每个角落，其全球化的生产经营方式大大促进了资金、人力、技术、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

注意：什么是跨国公司——是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。

举例：世界五百强，有四百多家进驻中国，世界上排位靠前的全部进入中国市场，中国也有进入世界市场。引进来和走出去相结合。

(过渡句)有人描述，资本流向世界，利润流向西方有一股浪潮叫反全球化。那么，经济全球化的影响到底是什么？

4.经济全球化的影响

讲完全球化的表现，我引导学生思考：全球化是有谁主导的呢？它的本质和影响有哪些呢？

学生畅所欲言，我进行归纳总结：

本质：是由发达国家主导的全球范围内的资本重组和产业结构重组的过程。

发达国家占据主动地位，一经济科技优势，二能够凭借自己的地位制定有利于自身的国际游戏规则。

高精尖的产品——本国生产，劳动密集型，或者是高耗能，污染环境的产业——发展中国家生产。结果造成国与国之间的贫困差距越来越大。

多媒体：

辩论：全球化是陷阱&全球化是福音

学生分为两个小组，分别代表福音和陷阱，陈述各自观点，进行辩论。

最后总结，得出结论：经济全球化是一把双刃剑。

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积极影响：它促使了生产要素在全球范围内的流动，国际分工水品的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率查的提高，各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

消极影响：这种有发达资本主义国家主导的经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两级分化更加严重。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。促使各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能要影响到他国，甚至全世界，加剧全球经济的不稳定性。

给我们的启示是：利用它的积极影响，克服它的消极影响，抓住机遇，积极参与，趋利避害，迎接挑战。

环节三

小结和作业

讲完本节课的内容我跟学生一起回顾本节课所学。同时布置课下作业。

作业：对于我们国家来讲，应该如何利用经济全球化的积极影响呢？请撰写一篇小论文。

七、说板书

本着直观清晰、重点突出的原则，我做出如下的板书设计：

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