第二节　巴西优质课教案内容

《巴西》

一、教学目标

（一）知识与技能

1、运用地图和资料，指出巴西自然环境的基本特征。

2、运用地图和录像，联系巴西自然环境的基本特征，讨论巴西如何保护热带雨林

3、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因。

4．联系巴西自然环境的基本特征，得出巴西人文环境特征。

（二）过程与方法：

备课时广泛查阅资料，制作多媒体课件；指导学生充分利用图书馆、网络、报刊杂志等多种渠道收集主题有关的资料信息，并进行处理；创设并组织适合学生的活动，如通过相互交流、讨论，激发学习兴趣，提高教学质量。安排自学环节，培养学生提炼重要信息的能力。激发学生学习地理知识的兴趣和强烈的求知欲。

（三）情感态度与价值观：

通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，关注世界的生态问题；树立正确的资源观和全球意识；引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。

二、教学重点、难点分析

重点：巴西的自然环境特征。

难点：亚马孙河流域热带雨林的保护与开发。

突破难点的方法：通过观看录像、图片、讨论等形式了解热带雨林的作用、危机，从而激发学生保护和开发热带雨林的热情。培养了学生分析问题解决问题的能力。

三、教学方法：

读图法、讲授法、自学法、合作探究法。

四、教学过程：

教学环节

教学过程

学生活动

设计意图

这样做不仅突出了巴西的特色，而且增大了课堂容量，有利于调动学习的积极性。

能让学生有的放矢。

先从巴西相对简单而且学生感兴趣的知识点入手，让学生感受一下巴西。

让学生养成读图概括的习惯，并掌握地理位置的概括方法。

学生回忆并掌握描述一个国家地理位置的方法。并且培养学生按照读图有序的良好习惯。

学生观看宣传短一、情境导入、激发学片，体会巴西的欣赏视频：巴西足球宣习兴趣

传统运动以及景传片片段。 观文焕、民族风

情。

齐读学习目标，课件展示：投影本节课二、目标展示

了解我们要掌握的学习目标。

的知识。

课件展示：投影巴西的认真阅读各类图三、指导读图，掌握巴人种构成图和文化景观片，找出巴西的西的人口知识以及多图，了解人口构成和主主要人种以及各元的文化。

要文化。

种特色文化。

阅读地图，并概课件展示：投影地图，括地理位置，根四、探究活动1：巴西找出并概括巴西的半球据老师的指导，的地理位置和范围。

位置、海陆位置和纬度掌握概括地理位位置。

置的方法。

课件展示：投影巴西地学生找出亚马孙形图，引导学生找出巴平原巴西高原。

西的主要地形。

并根据海拔高低

判断地势特点。

课件展示：投影巴西的

气候类型图，引导学生学生读图，根据

找出巴西的气候类型，纬度位置找出气并根据方法概括气候类候类型，得出结

型的特点。

论。

五、探究活动2：巴西的自然地理特征。

课件展示：投影巴西的河流分布图，引导学生找出巴西的最要河流，并引出热带雨林，从而了解热带雨林的作用，知道其重要性。对比最长的河流以及亚马孙河，找出流量的区别以及原因。

学生读图，根据地图找出主要河流，并在老师的引导下，了解热带雨林的作用。

课件展示：投影巴西的学生读图，找出资源分布图，找出巴西各种资源的名称本国内丰富的资源，为及分布。

了解巴西的经济发展打下基础。

课件展示：通过罗斯父亲要到巴西生活需要挑六、探究活动3：巴西选种子的背景知识，引的人口和城市的分布

出巴西适宜种植的主要农作物，并掌握巴西的工农业发展情况。

教师：通过这节课的学七、要点梳理，重在回习，你对巴西知识了解顾总结

多少？

教师：下面，我们来做几个简单的题，看看同七、练习巩固，强化记学们掌握得怎么样。

忆

课件展示：判断题

学生读图，并认真听讲，了解巴西的经济发展情况。

情景引入，让学生有代入感。

学生总结本课内总结本课内容，明确容，教师补充。

知识要点

学生看图做题。

读图练习巩固，强化记忆

锻炼学生胆量，培养自信心。加深印象。