Unit 1 They're cows.第二课时教学实录

Module 5 They’re cows.

（第一课时）

内容分析：

本模块为一年级下册第五模块，要求识别动物。本模块新学内容是用“They’re +名词”指明事物，用“It’s +形容词”说明特征。同时，感知英语象声词（动物叫声拟声词）的文化特性。Unit 1的课文是故事对话，故事围绕Daming 和Sam 到农场去参观展开。主要学习表达动物的复数形式，还要感知本单元的新句型，为后面的学习、运用作铺垫。

学情分析：

1.

在学生程度较好的地区或学校，一年级部分学生在幼儿园已接触过dog, pig, duck, cow等关于小动物的词汇，只是还停留在听说的阶段，对词句拼读识记比较陌生；

2.

本册已学eleven,和twelve，但是学生还不能够表达小动物的复数形式，这也是本课的学习重点；

3.

一年级的学生对农场的小动物非常感兴趣，尤其是主人公发生在农村的趣闻趣事，能激发学生学习兴趣。

教学目标：

1. 学习主要词汇：farm, cows, dogs, pigs, chickens, eggs。

2. 学习主要句型：

What are they? They are pigs. 1.全体学生能理解并朗读课文；

2.全体学生能听懂What are they?对动物的提问并运用They are_____.

进行简单问答。

3.全体学生能听懂并理解look at these. 教学重难点：

1. 表达动物的复数。

2. 听懂针对动物复数的提问和回答涉及的句型。

1. 对动物复数的表达和复数后缀的正确发音，/s/, /z/ 2. 在真实的情境中准确理解Look at these!，并在后期能选择恰当的场合使用。

教学准备：

教学配套资源：学生用书，单词卡，教学配套CD-ROM

自主创新资源：教学CIA，

动物图片，

单词卡

教学过程：

Activity 1 问候后，演唱歌曲Head, shoulders, knees and toes. Activity 2 1.

Today we’ll talk about animals,明确学习主题，用声音来让学生辨别已学的动物a dog, a duck, a cat。

2.

引入动物主题，出示动物图片或动物玩具

Activity 3 1. 看图提问，引导学生获取初步语言信息Who are they? What’s this? What are they? Why do they run away?播放CD-ROM视频。

2.

再次呈现问题，检测答问。

Activity 4 1.

用PPT呈现

Activity 2图片，引导看图读图获取信息并提问：Who are they? Where are they? （导入学习主题）

2.接着再提问What are the animals on the farm?播放CD-ROM（整体感知课文）

3.分图学习课文对话内容，感知更多的语言点，在情景中学习新的句型、词汇等新知。

同时板书What are they?

They’re ... 4.学生基本理解课文后再次播放CD-ROM请大家翻开书、听录音并要求指到相应的图片。

5再次播放CD-ROM请听录音、指图并跟磁带朗读课文，提醒学生模仿读音。

6请跟着老师朗读课文。

7 要求学生指图朗读课文

Practice/Homework：

1小组完成√

or ×

活动，

（1）This is a zoo.( ×) （2）There are cows, ducks, pandas on the farm. (×). （3）There are twelve eggs.(√ ) 在PPT的帮助下，口头回答。

2.

全班齐读。看黑板提问引导总结故事内容。

Activity 5 1. Role-play （1）师生示范，选图表演

（2）请学生分角色扮演Daming’s grandpa，Daming, Sam,

（3）5人小组分角色练习。

（4）汇报展示。

板书设计：

Module 5 Unit 1 They’re cows. （注：板书中动物为小组竞赛标记贴）

A

B

What are they?

They are/ They’re____.