Unit 1 This is my head.PPT专用教学设计内容

Module 4

Unit 1

This is my head. 【教学目标】

（一）知识目标：

1.能听、说、读、写head、eye、ear、mouth、nose、face、body。

2.能听懂和会运用句子

This is my eye.

This is your ear.

（二）能力目标：

1.能正确使用本模块所学习的单词和句型表达自己和别人的五官。

2.对所学习内容能主动练习和实践,在日常生活中能运用所学语言。

【教学重点】

1.熟练掌握下列单词：head、eye、ear、mouth、nose、face、body。

2.能听懂、会说、会读以下句子：

This is my head/eye/ear/mouth/nose/face/body. 【教学难点】

1.熟练掌握本单元的单词和句型，注意单词nose、mouth的发音。

2.能正确使用本模块所学习的单词和句型表达自己和别人的五官。

3.正确理解，掌握对话内容。

【教具准备】

1.教材相配套的教学光盘。

2.单词卡片及相关图片。

【教具步骤】

Step 1.Warming-up

1.教师亲切热情地和学生打招呼，之后和学生同唱英文童谣《字母歌》。

2.唱完歌曲之后，

T:Look, This is my friend , Panpan

教师给学生呈现出熊猫Panpan的图片。

T: Today, let’s follow my friend to have the new lesson.

Step 2.Presentation

1.教师走下讲台，拿起学生的一支铅笔问学生

T: What is this?

S: This is …

T: Yes, this is your pencil.

2.教师和学生做数组这样的练习之后，走到讲台前，让学生看黑板上熊猫的图片。之后，教师指着熊猫的嘴巴问学生：“What is this?”，学生可能回用汉语来回答老师的提问。此时教师可以说：“This is …”随手把熊猫的嘴巴翻动一下，露出“mouth”.教师教授学生新单词“mouth”。

3.教师以用样的方式教授其他五官单词head、eye、ear、nose、face。

4.教师和学生可以做一个小游戏，来巩固和检查学生的学习情况。如：

T:（points to head）:This is a head.

S: Yes.

T:（points to arm）:This is leg.

S: No.

5.小练习过后，教师对学生说：“课文中的大熊猫也在对小熊猫介绍它的五官名称，让我们仔细听一听，都介绍了哪些部位，又是如何介绍的呢？”

6.教师给学生呈现本单元的教学挂图，让学生带着刚才的问题仔细看图认真听录音，找出答案。

7.教师在学生听完一遍录音之后，和学生一起找出刚才问题的答案，并给学生讲解“my”和“your”的区别。在学生理解和掌握了课文之后，教师再次播放录音，让全班学生一边听录音，一边模仿对话。然后可以请学生以各种形式来朗读和表演课文。教师要对学生在练习中出现的错误及时给予帮助，提醒学生尽量模仿课文中的语音语调和人物的语气。

Step3.

Practice.

1.学生每人画出一张自画像，指着用This is my…介绍自己的头部各器官，用句子This is your …说一说同桌的头部各器官，说完后请两组学生到前面来表演。

2. 贴Amy头像。

教师出示一张没有五官的Amy 头像，让学生一起来贴一个漂亮的Amy头像，并一边贴一边说：“Amy ,this is your ….”

Step4. Activity.

教师可以自己编一首韵句，让学生一边指着相应的部位，一边表演韵句。如：

This is my eye.

This is my ear.

One little nose, one little mouth, La la la la la la. La la la la la la. One little face. One little face.

Step5. Summary

教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。

Step 6.Homework

1.熟练掌握本单元的词汇和句型。

2.教师鼓励学生回家自己制作一个面具，戴在自己的脸上，并用英语描述：“Look, this is my head . This is my eye . This is my mouth…”给自己的家长听。