C优质课教学设计

教 学 设 计

时 间： 2017 年 5 月 23 日

星期

二

一次备课教师 曾思 课 题： Unit 5 Whose dog is it let’s talk共 1 课时

三 备

五个方面

一 次 v \ 备 课

二 备 句型

1.

能够听说读写句型

The yellow picture is mine.Are these all ours? It’s Zhang Peng’s. 2.

能够在情境中运用句型，The yellow picture is mine.Are these all ours? It’s Zhang Peng’s. 3、能够在语境中正确运用这六个名词性物主代词，能够正确运用核心句型

4:情感态度：培养学生爱护动物的意识

1、核心句型The yellow picture is mine.Are these all ours? It’s Zhang Peng’s. 2、名词性物主代词的运用。能够在情景中运用所学句型。

1.句型：听懂，会说Whose storybooks are these?.并能结合句型展开深入的对话。

用They are... 的句型说出属于谁的

1.预习温故

T：Is this his cat? S:Yes,it is. 2.要求学生掌握对话及重点句型

一、教学目标

（1.知识与技能、

2.过程与方法、

3.情感态度与价值观）

文本分析

三、教学难点

二、教学重点

1、掌握本节

课的句型

2、六个名词性物主代词

1、失物招领

的句型。

游戏教学法

情景教学法

活动教学四、教学方法

法

1.

教学卡片。

五、教学准备

2.

教学视频以及相关录音

3.

教学课件

一课时

课时安排

六、教学过程：

一 次 备 课

二 备 三 备

（二备在一备的基础上根据个人教学风1.1 Revision 格、班级学情等进行的个性Free-talk(自由谈论六幅图画，并复习六个名词性的物主代词)It’s your picture.

The picture is yours. 修改）

Step 1 warm- up. It’s his picture.

The picture is his It’s her picture.

The picture is hers. It’s their picture. The picture is theirs. It’s my picture . The pictureis mine It’s our picture.

The picture is ours. 1.2 六个名词性物主代词：yours,his,hers,theirs,mine,ours. 六个形容词性物主代词:your,his,her,their,my ,our.

1.3 Game1 Step 2 Presentation 2.1 listen and write.(Let’s try) 2.1Watch the video(观看动画视频) 2.2listen to the tape and then answer the questions. T:Is this a yellow picture? S:Yes, it is. T:That is a picture of Beijing. S:Read it T:There is a beautiful picture. S:Read it “beautiful”

4.T:Look there.There are so many pictures. S:Yes. T:The yellow picture is Chen Jie’s.The yellow picture is hers. T:Whose is that picture of Beijing ? S:It’s Zhang Peng’s. T:Whose is that picture of Shanghai ? S:It’s Yifan’s.

2.3Read and choose.(挖空补充句子) Step 3 Practice 3.1Gourp work.(角色扮演) 3.2Retell the passage.(复述本文) 3.3Role –play(小组角色扮演) 3.4Make a report(四人一组) Step 4:Prodution （三备在二备基础上，通过年级组集体讨论，由主备人整理出较为理想的教学手段和方

式）

4.1S1:Whose storybooks are these? S2:They are mine. S1:Whose book is this? S2:It’s Mike’s./It’s his.

Step 5 Summary 总结今天学习的内容。

Step 6 Homework 1.熟读. Let’s talk部分

2.抄写. Let’s talk并写出汉语意思

6.1仿写对话（参考A Let’s talk）

6.2 Read the dialogue with your classmate.

七、板术设计： Unit 5 Whose dog is it Part A. Let’s talk

习惯搭配：the yellow picture 那副黄色的图画

That picture of Beijing那副北京的画

A picture of Shanghai一副上海的画

1、The yellow picture is mine.Are these all ours? It’s Zhang Peng’s. 2、Are these all ours? It’s Zhang Peng’s. 3、Whose storybooks are these?They are mine.

八、教学反思：